7.如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”.
(2)由圖可知溶酶體起源于乙高爾基體(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(3)分泌蛋白合成加工過(guò)程把氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體,還要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中經(jīng)過(guò)加工才能分泌到細(xì)胞外.該過(guò)程過(guò)程所需的大量能量主要由線粒體(細(xì)胞器)供給的.因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)囊泡在細(xì)胞中穿梭往來(lái)運(yùn)輸“貨物”,其中起交通樞紐作用的是高爾基體(細(xì)胞器名稱).

分析 分析題圖可知,該圖是生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙是高爾基體,COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,COPⅠ來(lái)自高爾基體,并移向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)融合,COPⅡ來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng),移向高爾基體,與高爾基體融合;分泌蛋白是由來(lái)自高爾基體的囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外;溶酶體來(lái)自高爾基體,細(xì)菌被吞噬細(xì)胞吞噬形成吞噬泡,吞噬泡與溶酶體融合,由溶酶體內(nèi)的水解酶水解,并將分解形成的物質(zhì)排出細(xì)胞外.

解答 解:(1)由題圖分析可知,COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)揭腋郀柣w.
(2)由題圖可知,溶酶體起源于高爾基體;溶酶體的功能:除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老損傷的細(xì)胞器.
(3)氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體;分泌蛋白在核糖體上合成后,要進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工;該過(guò)程中消耗的能量主要由線粒體提供,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)由題圖可知,囊泡在細(xì)胞中穿梭往來(lái)運(yùn)輸“貨物”,其中起交通樞紐作用的是高爾基體.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)高爾基體   衰老損傷的細(xì)胞器
(3)核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體   線粒體   有氧呼吸    
(4)高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)換能力,并結(jié)合題圖信息理解生物膜在功能上的聯(lián)系,學(xué)會(huì)根據(jù)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.微量元素對(duì)人體健康有重要作用,下列選項(xiàng)中全部是微量元素的是( 。
A.Na、K、Cl、S、OB.Fe、Zn、Cu、MnC.H、O、C、N、PD.Cu、Ca、Mg、C、H

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定( 。
①細(xì)胞的死活  
②原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異  
③原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜  
④細(xì)胞膜是單層膜   
⑤細(xì)胞壁由纖維素構(gòu)成.
A.①②③B.①②④C.②③⑤D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.已知某細(xì)胞外的鉀離子濃度是細(xì)胞內(nèi)的30倍,若向細(xì)胞膜上注射氰化物(抑制能量ATP的形成),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收沒(méi)有減弱,而加入載體蛋白活性抑制劑時(shí),對(duì)鉀離子的吸收明顯減弱,則細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收方式是( 。
A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是(  )
A.成熟番茄細(xì)胞液中雖然含有豐富的葡萄糖和果糖,但不可以用做還原糖鑒定的替代材料
B.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后,再加入樣品試管中
C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
D.斐林試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生大量抗體
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C.圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D.抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)可能相同
B.A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有抑制
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D.三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度為:莖>芽>根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.牛的肌肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不存在的是(  )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞壁D.核仁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B.如果該圖中的c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺素對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D.如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程為細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案