A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 | |
B. | HIV入侵人體后,主要侵染人體的細(xì)胞2 | |
C. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5 | |
D. | 物質(zhì)a主要分布在血清中 |
分析 分析題圖:細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4是漿細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,①是吞噬細(xì)胞吞噬抗原的過程,②是吞噬細(xì)胞處理病原體、呈遞給T細(xì)胞的過程,③過程是T細(xì)胞呈遞抗原給B淋巴細(xì)胞的過程,④漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程,物質(zhì)a是抗體.
解答 解:A、細(xì)胞2為T細(xì)胞、細(xì)胞3為B細(xì)胞,兩者均起源于造血干細(xì)胞,A正確;
B、HIV入侵人體后,主要侵染T細(xì)胞,即圖中細(xì)胞2,B正確;
C、細(xì)胞4為漿細(xì)胞,沒有識(shí)別能力,C錯(cuò)誤;
D、物質(zhì)a為抗體,主要分布在血清中,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層冷覺感受器興奮 | B. | 皮膚毛細(xì)血管血流量增加 | ||
C. | 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 | D. | 垂體分泌甲狀腺激素減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④④ | B. | ④①②④ | C. | ④④①③ | D. | ④③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2的產(chǎn)生停止 | B. | C3的還原變慢 | ||
C. | $\frac{NADOH}{NAD{P}^{+}}$比值升高 | D. | $\frac{ATP}{ADP}$比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.875倍 | B. | 1.375倍 | C. | 0.575倍 | D. | 0.727倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)的4種色素中葉綠素b含量最多,呈藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白和激素發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體和激素 | |
C. | 在人體內(nèi),抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生,因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá) | |
D. | 垂體細(xì)胞膜上的某受體蛋白可同時(shí)識(shí)別并與促甲狀腺激素和甲狀腺激素結(jié)合,受二者 共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.8×108kJ | B. | 2×108kJ | C. | 3.2×107kJ | D. | 2.56×108kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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