2.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B.HIV入侵人體后,主要侵染人體的細(xì)胞2
C.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5
D.物質(zhì)a主要分布在血清中

分析 分析題圖:細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4是漿細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,①是吞噬細(xì)胞吞噬抗原的過程,②是吞噬細(xì)胞處理病原體、呈遞給T細(xì)胞的過程,③過程是T細(xì)胞呈遞抗原給B淋巴細(xì)胞的過程,④漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程,物質(zhì)a是抗體.

解答 解:A、細(xì)胞2為T細(xì)胞、細(xì)胞3為B細(xì)胞,兩者均起源于造血干細(xì)胞,A正確;
B、HIV入侵人體后,主要侵染T細(xì)胞,即圖中細(xì)胞2,B正確;
C、細(xì)胞4為漿細(xì)胞,沒有識(shí)別能力,C錯(cuò)誤;
D、物質(zhì)a為抗體,主要分布在血清中,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列遺傳系譜圖中,肯定為常染色體隱性遺傳病的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.夏季,健康人從炎熱環(huán)境進(jìn)入低溫空調(diào)房間后,會(huì)引起( 。
A.大腦皮層冷覺感受器興奮B.皮膚毛細(xì)血管血流量增加
C.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮D.垂體分泌甲狀腺激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在農(nóng)作物的育種上采用的方法有:雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種,它們的理論依據(jù)依次是(  )
①基因突變   ②基因互換  ③基因重組  ④染色體變異.
A.③①④④B.④①②④C.④④①③D.④③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.正常生長(zhǎng)的綠色植物,從正午的陽光下迅速移至暗室中,此后植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.O2的產(chǎn)生停止B.C3的還原變慢
C.$\frac{NADOH}{NAD{P}^{+}}$比值升高D.$\frac{ATP}{ADP}$比值下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=2:1調(diào)整為1:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的( 。
A.1.875倍B.1.375倍C.0.575倍D.0.727倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)幾種化合物的敘述正確的是( 。
A.葉綠體內(nèi)的4種色素中葉綠素b含量最多,呈藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小
B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白和激素發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體和激素
C.在人體內(nèi),抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生,因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)
D.垂體細(xì)胞膜上的某受體蛋白可同時(shí)識(shí)別并與促甲狀腺激素和甲狀腺激素結(jié)合,受二者     共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,若E種群含有總能量5.2×109kJ,B生物種群含有總能量:1.4×108kJ,從理論上分析,A生物種群獲得的總能量最多是( 。
A.1.8×108kJB.2×108kJC.3.2×107kJD.2.56×108kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a-f代表O2或CO2,圖2表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中可表示O2的字母是a、c、f,圖中c不可以(可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,再進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解.
(2)在夏季的夜晚,圖1a~f過程中可以發(fā)生的是e、f.
(3)圖2中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案