下列物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，選用的試劑、被鑒定物質(zhì)與顏色反應(yīng)的關(guān)系，正確的是

選項(xiàng)

選用的試劑

被鑒定物質(zhì)

按正確步驟操作后所顯示的顏色

A

龍膽紫溶液

脂肪

紅色

B

斐林試劑

可溶性還原糖

磚紅色

C

碘液

淀粉

紫色

D

甲基綠

蛋白質(zhì)

紫色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三上學(xué)期期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖中植株①為綠色（yy）、皺縮（rr）子葉的純種豌豆，植株②為黃色（YY）、飽滿（RR）子葉的純種豌豆，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)對(duì)植株①與植株②進(jìn)行了一定的處理，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）處理①產(chǎn)生無種子豆莢可以采用的方法是 。

（2）處理②進(jìn)行之前，首先對(duì)植株①進(jìn)行 處理．處理②形成的種子，其子葉的表現(xiàn)型及基因型分別是 、 。將處理②所結(jié)種子第二年全部種下，在自然條件下長出的植株，所結(jié)的種子中黃色、皺縮的種子中純合子占 。

（3）處理③的方法是 ，處理④的作用原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

B．內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過導(dǎo)管輸送到體液中，隨血液流到全身

C．體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡

D．激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①____________（1分）到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的②___________（2分）結(jié)合將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。例如，_____________（2分）之間的識(shí)別和結(jié)合。2

（3）圖C表示相鄰兩____________（1分）細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。

（4）功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，____________（2分）的種類和數(shù)量越多。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小兒患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，建議他平時(shí)要補(bǔ)充

A．鈣片和維生素D B．新鮮水果和蔬菜

C．谷物種皮和胡蘿卜 D．蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（DNA病毒）、乳酸菌等四種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析。以下分析結(jié)論不正確的是

A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織

B．只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體

C．既有DNA，又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織

D．含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A．高等動(dòng)物體內(nèi)的氨基酸成百上千種，因此蛋白質(zhì)功能具有多樣性

B．具有生物催化作用的酶都是蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

D．一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物單位時(shí)間內(nèi)的CO2吸收量和釋放量．下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)光照強(qiáng)度為ab（不含a、b兩點(diǎn)）之間時(shí)，對(duì)A、B兩植株每天光照12小時(shí)，暗12小時(shí)，兩植株均可以生長
B．當(dāng)光照強(qiáng)度為ab（不含a、b兩點(diǎn)）之間時(shí)，A、B兩植株葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)均有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．當(dāng)光照強(qiáng)度由b上升為c時(shí)，A、B兩植株葉綠體中C3化合物的含量均下降
D．bc段，限制A、B兩植株光合作用的外因均是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是研究酶特性的幾組實(shí)驗(yàn)．①-⑤號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液，①-③號(hào)試管處理如圖所示．各試管處理后均堵住試管口后輕輕振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗(yàn)，記錄結(jié)果．請(qǐng)回答以下問題：

（1）若要研究酶與無機(jī)催化劑的催化效率高低，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是②③（填序號(hào)），能使木條猛烈燃燒的是③號(hào)試管，該實(shí)驗(yàn)的因變量是：過氧化氫的分解速率，無關(guān)變量有：溫度、酸堿度、添加試劑的量（2分）．
（2）若要探究酶的活性是否受pH的影響，應(yīng)再增設(shè)④、⑤號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充下列步驟：
④號(hào)試管應(yīng)先加入適量5%的HCl溶液，⑤號(hào)試管也要加等量5%的NaOH溶液，然后兩試管再加入2滴的豬肝研磨液；④、⑤號(hào)試管的溫度應(yīng)控制在37℃．
請(qǐng)預(yù)測④、⑤號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣泡產(chǎn)生量少，帶火星的木條不復(fù)燃．本實(shí)驗(yàn)的自變量是酸堿度（pH值）．
（3）另再增設(shè)⑥號(hào)試管，加入2滴2%的新配制的淀粉酶溶液，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與③號(hào)基本相同，而與②號(hào)不同，這說明酶具有專一性．

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