分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)獲取抗蟲基因時(shí)需使用限制酶切割,如獲取抗蟲基因可用EcoRI切割,其原因是含抗蟲基因的DNA片段中中含有EcoRI能夠識別的特定的核苷酸序列.由于棉花為被子植物,故向棉花細(xì)胞導(dǎo)入抗蟲基因時(shí),我國科學(xué)家采用了花粉管通道法.抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,為確定棉花植株是否具有抗蟲特性以及抗性的程度如何,需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定.
(2)據(jù)題意可知H蛋白在成年個(gè)體的正常組織細(xì)胞中低表達(dá),在癌細(xì)胞中過量表達(dá).細(xì)胞融合利用的原理是利用了細(xì)胞膜具有流動性.與植物原生質(zhì)體融合過程相比,動物細(xì)胞融合過程特有的誘導(dǎo)方法是 用滅活的病毒處理.在雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需要添加血清;培養(yǎng)箱中充入5%CO2,其目的是為了維持培養(yǎng)液(適宜)的pH.培養(yǎng)過程中要定期更換培養(yǎng)液,以免培養(yǎng)過程中代謝產(chǎn)物對雜交瘤細(xì)胞的毒害.
故答案為:
(1)EcoRI能夠識別的特定的核苷酸序列 花粉管通道 抗蟲的接種
(2)低表達(dá) 細(xì)胞膜具有流動性 用滅活的病毒處理 需要 維持培養(yǎng)液(適宜)的pH 定期更換培養(yǎng)液(基)
點(diǎn)評 本題考查了基因工程及動物細(xì)胞融合在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雜交水稻與白菜-甘藍(lán)的育種原理不同 | |
B. | 基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因,定向改造生物性狀 | |
C. | 單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗 | |
D. | 由于三倍體西瓜沒有種子,因此無籽性狀不能遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大 | |
B. | 演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率 | |
C. | 演替過程中垂直結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,有利于提高光能利用率 | |
D. | 群落演替中優(yōu)勢植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體的過程即是單倍體育種 | |
B. | 人類的21三體綜合征是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 | |
C. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都可以用光學(xué)顯微鏡觀察到 | |
D. | 精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合使后代呈現(xiàn)多樣性屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變、基因重組和染色體變異提供了生物進(jìn)化的原材料 | |
B. | 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變 | |
C. | 物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 | |
D. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過生物與無機(jī)環(huán)境間的斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列古詩中,從生物學(xué)角度看,表現(xiàn)為物種間競爭關(guān)系的是( )
A.蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘
B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來
D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
正常 | 禿發(fā) | |
男性 | BB | Bb、bb |
女性 | BB、bb | bb |
A. | 其母親一定正常 | B. | 其父親一定禿發(fā) | ||
C. | 其父親、母親基因型一定不同 | D. | 禿發(fā)遺傳在男女中出現(xiàn)的比例相當(dāng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該曲線反映的是正常人血糖含量的變化 | |
B. | AB段胰島素分泌量逐漸增加 | |
C. | CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補(bǔ)充 | |
D. | 血糖的氧化分解等使BC段下降 |
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