分析 已知曲線P表示一年后的種群數(shù)量與當(dāng)年相等,沒有改變;甲乙兩條曲線的A、F點(diǎn)與P曲線相交,說明種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,沒有發(fā)生改變,在P曲線以上表示種群增長了,以下表示減少,據(jù)此答題.
解答 解:(1)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中,由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,體現(xiàn)的是群落的水平結(jié)構(gòu).調(diào)查蘆葦?shù)戎参锏姆N群密度一般采用樣方法.
(2)據(jù)圖分析已知,甲曲線上B點(diǎn)在曲線P以上,表示種群增長了;乙曲線F點(diǎn)與P曲線相交,說明種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,沒有發(fā)生改變;Nt小于a時(shí),甲曲線在P曲線以下,種群數(shù)量在減少,所以甲更容易消亡.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石,所以恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)首先應(yīng)增加生產(chǎn)者 的種類及數(shù)量,隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù),濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力 穩(wěn)定性增強(qiáng).建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù).
故答案為:
(1)水平 樣方
(2)B F 甲
(3)生產(chǎn)者 抵抗力 就地
點(diǎn)評(píng) 本題涉及種群數(shù)量增長曲線,首先要曲線圖中縱橫坐標(biāo)的含義進(jìn)行對(duì)比,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素和運(yùn)輸K+的載體 | B. | 淀粉和消化酶 | ||
C. | 運(yùn)輸K+的載體和消化酶 | D. | 消化酶和纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生活環(huán)境 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5個(gè)、4個(gè) | B. | 10個(gè)、8個(gè) | C. | 5個(gè)、2個(gè) | D. | 2.5個(gè)、2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td> | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度越低澄清速度越快 | |
D. | 洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下基因重組發(fā)生于②過程 | |
B. | 正常情況下,乙細(xì)胞“?”處的基因?yàn)閐 | |
C. | 丙產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型可能為ABXD、ABXd、aBXD、aBXd | |
D. | 丙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A的原因可能是基因突變 |
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