分析 1、分析圖示,A表示下丘腦,B表示甲狀腺,C表示B細(xì)胞,D表示漿細(xì)胞.
2、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)由以上分析,A器官是下丘腦,細(xì)胞C是B細(xì)胞.
(2)HIV侵人人體細(xì)胞后,被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別,這種信息傳遞是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的;大腦皮層與結(jié)構(gòu)A下丘腦之間是通過信息分子神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的,A器官與垂體之間通過信息分子促甲狀腺激素釋放激素實(shí)現(xiàn)聯(lián)系.
(3)長期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,原因是影響吞噬細(xì)胞的功能,處理和呈遞抗原的能力降低.
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢是快速、準(zhǔn)確;體液調(diào)節(jié)的優(yōu)勢是持續(xù)時(shí)間長、作用范圍廣;免疫調(diào)節(jié)通過防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能的發(fā)揮實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié).三種調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)配合維持了內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).
故答案為:
(1)下丘腦 B細(xì)胞
(2)效應(yīng)T 細(xì)胞間的直接接觸 神經(jīng)遞質(zhì) 促甲狀腺激素釋放激素
(3)影響吞噬細(xì)胞的功能,處理和呈遞抗原的能力降低(或影響吞噬細(xì)胞的功能,降低非特異性免疫和特異性免疫功能)
(4)快速、準(zhǔn)確 持續(xù)時(shí)間長、作用范圍廣 監(jiān)控 清除
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中,正確的是( )
A.小麥細(xì)胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列
B.花生細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū),是能編碼蛋白質(zhì)的序列
C.金黃色葡萄球菌的基因與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于編碼區(qū)的下游
D.乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中,都存在外顯子和內(nèi)含子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體 | |
B. | 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等 | |
C. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功 | |
D. | 判斷是否培育出四倍體的簡便方法是觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有線粒體的細(xì)胞一定不是原核細(xì)胞 | |
B. | 有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組編號(hào) | A | B | C | D | E | F |
X物質(zhì)的濃度(ng/ml) | 0 | 2 | 4 | 8 | 15 | 32 |
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(nmol/ml) | 80 | 70 | 50 | 20 | 5 | 1 |
細(xì)胞死亡的百分率 | 1 | 3 | 10 | 25 | 70 | 95 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 理論上,b中不應(yīng)含有放射性 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān) | |
D. | 在加入35S標(biāo)記的無機(jī)鹽的培養(yǎng)基中可得到被35S標(biāo)記的噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種,組成核酸的堿基有4種 | |
B. | 核酸中的氮元素主要存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中 | |
C. | 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫等能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,蛋白質(zhì)的變性是不可逆的 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 | |
B. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐 | |
C. | 在蛋白質(zhì)中N主要位于氨基中,在核酸中N位于堿基中 | |
D. | 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | ||
C. | 植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù) | D. | 胚胎分割技術(shù) |
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