A. | 利用無(wú)水乙醇可提取和分離色素,濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn) | |
B. | 若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,說(shuō)明選擇的葉片可能是黃化葉 | |
C. | 從上到下數(shù),濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色 | |
D. | 提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類(lèi)胡蘿卜素高 |
分析 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
(1)提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);
(2)分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、利用無(wú)水乙醇可提取色素,而分離色素用層析液,濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn),A錯(cuò)誤;
B、選擇黃化的葉片,含有類(lèi)胡蘿卜素,在濾紙條上會(huì)出現(xiàn)色素帶,B錯(cuò)誤;
C、從上到下數(shù),濾紙條上第三色帶的顏色為藍(lán)綠色的葉綠素a,C錯(cuò)誤;
D、提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類(lèi)胡蘿卜素高,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) | |
B. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 當(dāng)①受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正 | |
D. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì) | |
B. | 甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
D. | 抗體和抗原的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用高倍鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,可以看到葉綠體均勻分布 | |
B. | 蘇丹Ⅳ可以把花生子葉細(xì)胞中的脂肪染成橘黃色 | |
C. | 觀察洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目確定細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期 | |
D. | 健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料,它可把活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲田玉米均為顯性 | B. | 乙田豌豆均為隱性 | ||
C. | 乙田豌豆均為顯性 | D. | 甲田玉米均為隱性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖可發(fā)生在多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,它包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程 | |
B. | 在成熟的生物體中,細(xì)胞自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除可通過(guò)細(xì)胞凋亡完成 | |
C. | 細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗ | |
D. | 細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目變異 | C. | 基因重組 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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