18.將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中,在每一溫度條件下均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔bmin測一次皮膚血流量和血液中促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素的含量,共測9次,測量結(jié)果(相對值)如表(假設(shè)測量過程不影響小鼠相應(yīng)的生理反應(yīng)).下列有關(guān)分析正確的是(  )
次數(shù)
指標(biāo)
123456789
A0.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.300.300.600.620.380.330.31
C0.230.230.230.180.170.160.220.230.23
A.表中指標(biāo)A、B、C依次為皮膚血流量、促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量
B.實驗中A先增加,B后增加,最終導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量增加,這屬于分級調(diào)節(jié)
C.當(dāng)小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境中時,此時的體溫調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可推測出13min時小鼠的產(chǎn)熱速率大于26min時小鼠的產(chǎn)熱速率

分析 分析表格:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負(fù)反饋調(diào)節(jié).實驗中未檢測促甲狀腺激素釋放激素,所以將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中,皮膚血流量的變化是先減少,后增多,對應(yīng)的指標(biāo)是C,促甲狀腺激素釋放激素的含量變化是先增多后減少,促甲狀腺激素的含量變化也是先增多后減少,但其變化要比促甲狀腺激素釋放激素晚,故A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,據(jù)此答題.

解答 解:A、根據(jù)試題分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示皮膚血流量的變化,A正確;
B、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.這屬于分級調(diào)節(jié)
,B正確;
C、當(dāng)小鼠從25℃環(huán)境移到0℃環(huán)境中時,此時位于皮膚和內(nèi)臟粘膜的冷覺感受器興奮,通過相關(guān)神經(jīng),將興奮傳至體溫的調(diào)節(jié)中樞下丘腦,下丘腦通過分析、綜合,可以通過傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺激素分泌,皮膚毛細(xì)血管收縮、骨骼肌戰(zhàn)栗等,還可以通過釋放促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,總之是促進代謝,使產(chǎn)熱增加,散熱減少,故體溫調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),C錯誤;
D、在第13min時小鼠處于25℃的環(huán)境中,在第26min時小鼠處于0℃的環(huán)境中,小鼠在寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱速率大于在炎熱環(huán)境中的產(chǎn)熱速率,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細(xì)胞中產(chǎn)生(  )
A.性激素和促性腺激素B.甲狀腺激素和RNA聚合酶
C.胰島素和胰蛋白酶D.生長激素和抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道.氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應(yīng).請分析回答:

(1)研究者取生長良好的4~5周齡擬南芥完全展開葉,給予適當(dāng)光照使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示.
①此實驗的目的是探究不同濃度乙烯利對擬南芥葉片氣孔開閉(或氣孔直徑)的影響.
②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉,且在一定范圍內(nèi)隨濃度增加誘導(dǎo)作用增強.
③用濃度為0.004%的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果.
(2)為研究乙烯利調(diào)控氣孔開閉運動的機制,研究者用cPTIO(NO清除劑)處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO的含量,結(jié)果如圖2所示.
①實驗Ⅰ、Ⅲ結(jié)果說明,有乙烯利時NO含量增加,氣孔直徑減。凰慕M實驗結(jié)果說明,有乙烯利時,加入cPTIO后NO含量下降,氣孔直徑增大.
②由圖2所示結(jié)果可以推測,乙烯利通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生(或促進NO的合成或增加NO的含量),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉(或開度減。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A.信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強
D.人類活動可以影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于實驗的說法正確的是(  )
A.在用顯微鏡時,直接用高倍鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B.用臺盼藍鑒定細(xì)胞死活,被染色的細(xì)胞是活細(xì)胞
C.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì),先將甲液、乙液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中,顯紫色
D.用斐林試劑鑒定可溶性還原性糖時,需要水域加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確是( 。
A.堿基對特定排列順序構(gòu)成了DNA分子的特異性
B.甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)中只含有C、H、O、N元素
C.T2噬菌體內(nèi),由堿基A、C、G參與組成的核苷酸共有6種
D.生物體所有DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同地進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是(  )
A.要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
B.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,主要是為了抑制厭氧細(xì)菌的大量繁殖
C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.菜農(nóng)搭建溫室大棚主要是為了保證植物的細(xì)胞呼吸可以在較高溫度下快速進行

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列有關(guān)“基因污染”敘述中,正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“外來物種”,影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.轉(zhuǎn)基因生物的外源基因本身來源于自然界,故不存在“基因污染”的問題
C.抗除草劑基因有可能通過花粉傳播進入雜草,從而產(chǎn)生“超級雜草”
D.“基因污染”有可能會從一種生物擴散到其它多種生物物種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.1mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)微量、高效的特點

B.血糖濃度偏低時,肌糖原和肝糖原均能分解補充血糖

C.激素分子雖然彌散在全身的體液中,但絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細(xì)胞

D.短時期食物中缺碘,人體內(nèi)甲狀腺激素的含量會出現(xiàn)減少→增加→穩(wěn)定的變化過程

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同步練習(xí)冊答案