下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
B、表現(xiàn)型相同  基因型一定不同
C、基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D、基因型相同 表現(xiàn)型不一定相同
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和．
表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀．
生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定．
解答： 解：A、表現(xiàn)型相同基因型不一定相同，如AA和Aa，A錯(cuò)誤；
B、表現(xiàn)型相同  基因型可能相同也可能不同，如DD和Dd都表現(xiàn)高莖豌豆，基因型卻不同，再如DD和DD都都表現(xiàn)高莖豌豆，基因型也相同，B錯(cuò)誤；
C、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同，如同卵雙胞胎，哥哥喜歡鍛煉，身高比弟弟高，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)對(duì)C選項(xiàng)的分析，基因型相同 表現(xiàn)型不一定相同，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大．考生要明確基因型相同表現(xiàn)型不一定相同，表現(xiàn)型相同基因型不一定相同；表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用的示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A和B表示光合作用的兩個(gè)階段，其中A是
 
，B是
 
．
（2）①和②代表兩種物質(zhì)，其中①是
 
，②是
 
．
（3）⑦是一種物質(zhì)來(lái)自空氣，它是
 
，⑧是
 
．
（4）暗反應(yīng)所需要的能量來(lái)自[
 
]
 
的分解，所需的還原劑[
 
]
 
，這種還原劑來(lái)自[
 
]
 
的分解．
（5）在適宜的光照、水分等條件下，適當(dāng)?shù)脑黾覽
 
]
 
，可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量．
（6）寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)酵母菌的CO2釋放量多于O2的吸收量時(shí)，說(shuō)明在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生了部分CO2
B、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、生物體呼吸作用的意義只是為生物體的生命活動(dòng)提供能量
D、植物細(xì)胞在無(wú)氧呼吸過(guò)程中沒(méi)有[H]的產(chǎn)生，釋放的能量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（　�。�
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
C、抗體的本質(zhì)是氨基酸
D、漿細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（2）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）圖乙中A代表
 
分子，細(xì)胞內(nèi)生成A的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖乙中編號(hào)
 
．
（5）質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝮w現(xiàn)乙圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
．
（2）圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段，圖B細(xì)胞中有染色體
 
個(gè)、染色單體
 
個(gè)和DNA分子
 
_個(gè)．
（3）人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂
 
次，但癌細(xì)胞可以
 
，所以容易形成腫瘤癥狀．
（4）人的壽命主要是由細(xì)胞的
 
（分裂次數(shù)，細(xì)胞壽命，兩者共同）決定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物光照強(qiáng)度與CO2吸收關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、點(diǎn)②在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率
B、從點(diǎn)①到點(diǎn)②，呼吸速率逐漸下降
C、點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等
D、從點(diǎn)②到點(diǎn)③，光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為除去危害農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)，人們引入了一種蜘蛛．-段時(shí)間后，對(duì)蜘蛛和該種害蟲(chóng)兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，得到如圖所示的曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、圖中蜘蛛和害蟲(chóng)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、在AD段，害蟲(chóng)種群的能量全部流向蜘蛛
C、在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D、D點(diǎn)后害蟲(chóng)和蜘蛛的不會(huì)再有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在缺氧的條件下，線粒體也可以形成ATP
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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