分析 當(dāng)長(zhǎng)期使用殺蟲劑后,由于殺蟲劑對(duì)個(gè)體起到了選擇作用,存在抗藥性基因的突變體容易存活,進(jìn)而使種群中抗藥性基因頻率升高,因此長(zhǎng)期使用殺蟲劑,滅蟲效果越來越差.
解答 解:(1)農(nóng)夫猜測(cè),時(shí)間久了,殺蟲劑慢慢地遭到分解失效了,驗(yàn)證方法是設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),將新配制的殺蟲劑和原來配制殺蟲劑,同時(shí)用于兩組相同的且沒有接觸過該殺蟲劑的蒼蠅,觀察他們的效果.
(2)殺蟲劑A的效果一次比一次差的原因:具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來,并遺傳給下一代,環(huán)境條件的改變(如溫度),殺蟲劑使用方法的改變等.
(3)如果繼續(xù)使用殺蟲劑A,那么每代存活的個(gè)體數(shù)占該代總個(gè)體數(shù)的百分比將不斷增加.由此推出同一個(gè)人使用同一個(gè)品牌的牙膏好,理由是防止把口腔中對(duì)人有益的菌殺死,破壞口腔菌落的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)將新配制的殺蟲劑和原來配制殺蟲劑,同時(shí)用于兩組相同的且沒有接觸過該殺蟲劑的蒼蠅,觀察他們的效果
(2)具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來,并遺傳給下一代,環(huán)境條件的改變(如溫度),殺蟲劑使用方法的改變等
(3)增加(上升) 不更換好 防止把口腔中對(duì)人有益的菌殺死,破壞口腔菌落的穩(wěn)定.
(更換好、可以及時(shí)把口腔中不同的有害病菌殺死,防止出現(xiàn)病菌的抗性增強(qiáng))
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)菌的抗藥性,意在考查學(xué)生了解變異是不定向的,自然選擇是定向的,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物是進(jìn)化的不是一成不變的 | B. | 生物進(jìn)化的原因 | ||
C. | 生物的多樣性和適應(yīng)性 | D. | 遺傳變異的本質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等 | |
B. | 檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上的檢測(cè)方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 胚胎工程最后一道工序的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移 | |
D. | 為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚的胚胎進(jìn)行分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一枝黃花”屬于外來物種,進(jìn)入我國(guó)后可以增加我國(guó)生物多樣性 | |
B. | “一枝黃花”成災(zāi)最可能的原因是本地缺乏其天敵 | |
C. | 為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進(jìn)其天敵 | |
D. | 為控制“一枝黃花”可從原產(chǎn)地引進(jìn)與其有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示人工種皮、②表示愈傷組織 | |
B. | ③可表示人工胚乳或子葉 | |
C. | 人工種子能保持母本的優(yōu)良性狀 | |
D. | 人工種子在適宜條件下能萌發(fā)成幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①②③ |
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