20．基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．某科研所計(jì)劃采用基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等
B．檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上的檢測(cè)方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定
C．胚胎工程最后一道工序的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
D．為提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技術(shù)，應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚的胚胎進(jìn)行分割

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等，A正確；
B、檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上的檢測(cè)方法及結(jié)果：用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交，若出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白；若沒(méi)有出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白，B錯(cuò)誤；
C、胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移，C正確；
D、為提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技術(shù)，應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚的胚胎進(jìn)行分割，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及概念，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D．探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）圖解中的A在人的幼年時(shí)期分泌不足時(shí)，就會(huì)引起“侏儒癥”，則合成A的細(xì)胞器是 ；圖解中的B代 。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖解回答：

①在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面， 和 表現(xiàn)為協(xié)同作用；

②在寒冷環(huán)境中， 和 都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；

③ 和 都能促進(jìn)肝糖原的分解，升高血糖濃度， 表現(xiàn)為協(xié)同作用；

④在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素（或腎上腺素）能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為 作用。

（3）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素。如果①和③是對(duì)應(yīng)的，則①是 激素；③的生理作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸敘述正確的是（　　）
A．離子、氨基酸等都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B．水分子是從溶液濃度高的地方向溶液濃度低的地方跨膜擴(kuò)散
C．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程一定消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
D．外界的氧氣最終進(jìn)入肌肉組織細(xì)胞被利用共經(jīng)過(guò)10層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．決定氨基酸的密碼子位于（　�。�
A．DNA上B．染色體上C．mRNA上D．tRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng)．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一、二、三所表示的三個(gè)過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)完成的有圖一和圖二（填圖示的番號(hào)），屬于基因表達(dá)的有圖二和圖三（填圖示的番號(hào)）．
（2）圖一所示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的間期；復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子在細(xì)胞周期的后期分開(kāi)．如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈，參與該過(guò)程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（3）含有密碼子的鏈?zhǔn)荂鏈和D鏈（用圖中字母回答），決定氨基酸的密碼子有61種種．
（4）圖三所示的生理過(guò)程不可能發(fā)生在人體的C．
A．乳腺細(xì)胞    B．肝細(xì)胞      C．成熟的紅細(xì)胞    D．神經(jīng)細(xì)胞
（5）基因控制生物體性狀的方式有兩種：一是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀，二是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．資料：一位農(nóng)夫在一個(gè)農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)站養(yǎng)乳牛．乳牛生活的牛棚里有很多蒼蠅，以至影響到乳牛的健康．農(nóng)夫就在牛棚和牛身上噴灑了殺蟲(chóng)劑A，結(jié)果蒼蠅幾乎死光了．過(guò)了一段時(shí)間，蒼蠅又多起來(lái)了，農(nóng)夫又噴灑了殺蟲(chóng)劑A，效果和第1次差不多．大多數(shù)蒼蠅死了，但不是全部的蒼蠅都死了．沒(méi)過(guò)多久，蒼蠅又多起來(lái)，農(nóng)夫又噴灑殺蟲(chóng)劑A，如此反復(fù)進(jìn)行了5次．但農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，殺蟲(chóng)劑A的效果一次比一次差．農(nóng)夫注意到，這些殺蟲(chóng)劑是一次性大批量配制的，每次噴灑用的都是這些配制好的殺蟲(chóng)劑．于是農(nóng)夫就猜測(cè)，可能是時(shí)間放久，殺蟲(chóng)劑慢慢地遭到分解失效了．
（1）農(nóng)夫猜測(cè)，時(shí)間久了，殺蟲(chóng)劑慢慢地遭到分解失效了．請(qǐng)你簡(jiǎn)要解釋如何驗(yàn)證農(nóng)夫的這個(gè)猜測(cè)．將新配制的殺蟲(chóng)劑和原來(lái)配制殺蟲(chóng)劑，同時(shí)用于兩組相同的且沒(méi)有接觸過(guò)該殺蟲(chóng)劑的蒼蠅，觀察他們的效果．
（2）農(nóng)夫猜測(cè)，時(shí)間久了，殺蟲(chóng)劑慢慢地遭到分解失效了，用來(lái)解釋殺蟲(chóng)劑A的效果一次比一次差．請(qǐng)你給出2個(gè)和農(nóng)夫不同的理由用來(lái)解釋殺蟲(chóng)劑A的效果一次比一次差的原因．具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來(lái)，并遺傳給下一代，環(huán)境條件的改變（如溫度），殺蟲(chóng)劑使用方法的改變等．
（3）如果繼續(xù)使用殺蟲(chóng)劑A，那么每代存活的個(gè)體數(shù)占該代總個(gè)體數(shù)的百分比將不斷增加（上升）．由此你認(rèn)為同一個(gè)人使用同一個(gè)品牌的牙膏好，還時(shí)經(jīng)常更換不同品牌的牙膏好？不更換好理由是防止把口腔中對(duì)人有益的菌殺死，破壞口腔菌落的穩(wěn)定．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合與呼吸過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①〜⑥代表有關(guān)生理過(guò)程．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①、②、③不在生物膜上進(jìn)行B．過(guò)程①、③、⑤都為放能反應(yīng)
C．過(guò)程②、③、④都有ATP產(chǎn)生D．過(guò)程③產(chǎn)生的[H]不全都來(lái)自于丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類(lèi)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中用的親本的基因型是YyRr和yyRr．
（2）在F1中，能真實(shí)遺傳的占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，表現(xiàn)型中重組類(lèi)型占的比例為$\frac{1}{4}$．
（3）F1中雜合子占的比例是$\frac{3}{4}$．
（4）若將F1中的皺粒豌豆去掉，其余的自交，F(xiàn)2中皺粒豌豆占的比例是$\frac{1}{6}$．

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