第1組 | 第2組 | 第3 |
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋 ↓ 黃色無(wú)紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無(wú)紋×綠色有紋 ↓ 綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色色有紋 ↓ 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;由題意知,A、a和B、b獨(dú)立遺傳,因此遵循自由組合定律.
2、分析表格信息可知,第一組實(shí)驗(yàn)無(wú)紋與無(wú)紋雜交,后代無(wú)紋:有紋=3:1,說(shuō)明無(wú)紋是顯性性狀,有紋是隱性性狀,且親本無(wú)紋基因型是Bb、Bb;第三組實(shí)驗(yàn),綠色與綠色雜交,后代綠色:黃色=2:1,說(shuō)明綠色是顯性性狀,黃色是隱性性狀,且親本基因型是Aabb、Aabb,且AA個(gè)體致死;第二組實(shí)驗(yàn),黃色無(wú)紋、綠色有紋雜交,子代表現(xiàn)型是四種,比例是1:1:1:1,相當(dāng)于2對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn),親本黃色無(wú)紋的基因型是aaBb,綠色有紋的基因型是Aabb.
解答 解:(1)由分析可知,根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn)可以判斷無(wú)紋是顯性性狀,有紋是隱性性狀.
(2)由分析可知,第3組雜交試驗(yàn)親本基因型是Aabb、Aabb,后代的基因型及比例是AAbb:Aabb:aabb=1:2:1,但是黃色有紋:綠色有紋不是3:1,而是2:1,最可能的原因是A基因顯性純合致死.
(3)由分析可知,第2組親本中的綠色有紋個(gè)體基因型是Aabb,減數(shù)分裂間期,染色體復(fù)制,基因加倍,基因型變成AAaabbbb,減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,產(chǎn)生的次級(jí)性母細(xì)胞的基因型是AAbb或aabb,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體暫時(shí)加倍,但是DNA不加倍,基因型仍然是AAbb或aabb.
(4)C基因轉(zhuǎn)錄時(shí),與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶;C基因剛剛轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA全長(zhǎng)有4500個(gè)堿基,而翻譯成的蛋白僅由167個(gè)氨基酸組成,說(shuō)明轉(zhuǎn)錄形成肽鏈的mRNA的堿基數(shù)目是167×3+3=504個(gè)堿基,遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于C基因剛剛轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA全長(zhǎng),說(shuō)明轉(zhuǎn)錄出的RNA需要加工才能翻譯.
(5)體色均為黃色的G1G1g2g2個(gè)體和g1g1G2G2個(gè)體交配,子一代的基因型及比例是G1g1G2g2,由于2對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,遵循自由組合定律,子一代自交得到子二代的基因型及比例是G1G1G2G2:G1g1G2G2:G1G1G2g2:G1g1G2g2:G1G1g2g2:G1g1g2g2:g1g1G2G2:g1g1G2g2:g1g1g2g2:=1:2:2:4:1:2:1:2:1,其中會(huì)增加(累積)中間產(chǎn)物B的個(gè)體的特點(diǎn)是A→B多于B→C的量,由題意知,每一個(gè)g1基因的效能相是23%,每一個(gè)G1的效能是50%,每一個(gè)g2基因的效能是18%,每一個(gè)G2基因的效能是50%,因此符合要求的基因型是G1G1G2g2、G1g1G2g2、G1G1g2g2、G1g1g2g2、g1g1g2g2,占$\frac{5}{8}$.
故答案為:
(1)1 隱性
(2)A基因純合致死
(3)AAbb或aabb
(4)RNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄出的RNA需要加工才能翻譯
(5)$\frac{5}{8}$
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,理解并掌握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),基因與性狀之間的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)分析題干提取信息,利用有效信息進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( )
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定,顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花,以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A.開(kāi)紫花植株的基因型有4種
B.其中基因型是AaBb的紫花植株進(jìn)行自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7
C.只有基因型是AaBB的紫花植株自交時(shí),子代才會(huì)出現(xiàn)紫花植株:白花植株=3:1
D.基因型為aaBb的白花植株自交,子代全部表現(xiàn)為白花植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官 | |
B. | 氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸的5倍 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),植物器官的呼吸作用強(qiáng)度最弱 | |
D. | 氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程 | B. | ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | ||
C. | M、N、P分別代表16、9、3 | D. | 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的選擇透過(guò)性 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 | |
C. | 人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分化 | |
D. | 纖維素酶處理和胰蛋白酶處理一酶的專(zhuān)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱(chēng)為高能磷酸化合物 | |
B. | ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A~P~P~P | |
C. | ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)可以是rna的基本組成單位 | |
D. | ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,液泡體積變化的圖形是( )
A. B.
C. D.
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