7．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖，下列描述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程B．②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C．M、N、P分別代表16、9、3D．該植株測交后代性狀分離比為1：1

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合．
2、由題圖可知，①是減數(shù)分裂形成配子的過程，基因型為AaBb個(gè)體產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種類型的配子，因此遵循自由組合定律，②是受精作用，由于雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的，因此配子間的結(jié)合方式M是16種，③是受精卵發(fā)育成個(gè)體的基因型及比例，基因型為AaBb個(gè)體自交后代的基因型是9種，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3；1，圖中表現(xiàn)型是3種，且為12：3：1，說明A_B_和A_bb（aaB_）表現(xiàn)型相同．

解答 解：A、基因A、a與B、b自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即圖中的①過程，A正確；
B、②是受精作用，該過程中雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的，B正確；
C、由分析可知，M是19，N是9，P是3，C正確；
D、該植株測交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表現(xiàn)型及比例是2：1；1，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用條件，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合減數(shù)分裂和受精作用進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的X代表的細(xì)胞是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞 B．效應(yīng)B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞 D．癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳的基本概念說法正確的是（ ）

A．性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C．棉花的細(xì)絨與長絨屬于相對性狀

D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．種子萌發(fā)的需氧量與種子所儲(chǔ)藏有機(jī)物的元素組成和元素比例有關(guān)．在相同條件下，消耗同質(zhì)量的有機(jī)物，油料作物種子（如花生）萌發(fā)時(shí)的需氧量比含淀粉多的種子（如水稻）萌發(fā)時(shí)的需氧量（　�。�
A．少B．多C．相等D．無法比較

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某種鳥類體色（基因用A、a表示）、條紋的有無（基因用B、b表示）是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀，如表是三組相關(guān)雜交試驗(yàn)情況．

第1組第2組第3
黃色無紋×黃色無紋
↓
黃色無紋　　黃色有紋
3：1		黃色無紋×綠色有紋
↓
綠色無紋　黃色無紋　綠色有紋　黃色有紋
1：1：1：1		綠色有紋×綠色色有紋
↓
綠色有紋　　黃色有紋
2：1
請分析后回答問題：
（1）根據(jù)第1組雜交試驗(yàn)的結(jié)果，可判定有紋是隱性（填“顯性”、“隱性”）性狀．
（2）第3組雜交試驗(yàn)后代比例為2：l，請推測其原因可能是A基因純合致死．
（3）第2組親本中的綠色有紋個(gè)體減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中基因組成是AAbb或aabb．
（4）C基因可編碼該種鳥的某種蛋白．轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先與C基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶．C基因剛剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個(gè)堿基，而翻譯成的蛋白僅由167個(gè)氨基酸組成，說明轉(zhuǎn)錄出的RNA需要加工才能翻譯．
（5）該種鳥體內(nèi)，有一個(gè)兩步驟代謝過程如圖所示：基因G1表達(dá)成酶E1，酶E1能將底物A轉(zhuǎn)化為中間產(chǎn)物B，突變等位基因g1產(chǎn)生的缺失酶e1只有46%的正常酶E1效能；基因G2表達(dá)成酶E2，酶E2能將中間產(chǎn)物B轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物C，突變等位基因g2產(chǎn)生的缺失酶e2只有36%的正常酶E2效能．這2對等位基因位于2對常染色體上；對任一酶而言每一個(gè)等位基因貢獻(xiàn)其50% 的酶總量；此二步驟的反應(yīng)速率相同．
將體色均為黃色的G1G1g2g2個(gè)體和g1g1G2G2個(gè)體交配（不考慮其他基因在交配過程中的影響）后，在F2會(huì)增加（累積）中間產(chǎn)物B的個(gè)體比例為$\frac{5}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．普通稻米不含維生素A，因此在以稻米為主食的地區(qū)，人們往往由于缺乏維生素A而出現(xiàn)健康問題．有人將相關(guān)的基因?qū)胨倔w內(nèi)使其生產(chǎn)的稻米含有豐富的β-胡蘿卜素（在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A），因其顏色金黃而被稱為“金米”．下列說法中，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)“金米”所采用的技術(shù)只有基因工程
B．該技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，需用的工具酶可以用任何限制酶和DNA連接酶
C．若將目的基因?qū)胨镜氖荏w細(xì)胞，可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成幼苗，這一技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
D．從理論上講，不能將控制合成β-胡蘿卜素的相關(guān)的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)并使其表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．酵母菌、發(fā)菜和病毒都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．DNAD．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B．衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量和細(xì)胞核體積均隨年齡增大而減小
C．人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有合成磷脂和蛋白質(zhì)的作用
D．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)，會(huì)運(yùn)送到高爾基體及細(xì)胞的其他部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，結(jié)果復(fù)制出來的子代噬菌體（ ）

A．含32P和35S B．含31P和35S

C．含31P、32P、32S D．含31P、32P、35S

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案