下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，下列等式中不可能成立的是（ ）

A．B2＝A（10%～20%）

B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

C．A－（B1+B3）＝C1＋C2＋C3

D．C3＝B2（80%～90%）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)c點(diǎn)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C．a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示幾種免疫細(xì)胞，其中能夠和靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的細(xì)胞是（　　）
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．川芎是用于活血行氣、祛風(fēng)止痛的中藥植物，從中可提取藥用成分--川芎嗪．用川芎嗪處理大鼠坐骨神經(jīng)后進(jìn)行異體移植實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如下．
①取供體大鼠一段坐骨神經(jīng)，分別用不同濃度的川芎嗪溶液浸泡，6周后通過(guò)測(cè)定熒光強(qiáng)度確定該段坐骨神經(jīng)纖維外的施旺細(xì)胞活性（如圖1）．
②將浸泡過(guò)的供體大鼠坐骨神經(jīng)段移植到受體大鼠的右側(cè)相應(yīng)位置，20周后以坐骨神經(jīng)功能喪失程度作為指標(biāo)，測(cè)定坐骨神經(jīng)功能（如圖2）．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）供體大鼠的一段坐骨神經(jīng)切除后，一側(cè)后肢運(yùn)動(dòng)功能喪失，原因是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧不完整．
（2）在移植前，需要剔除受體大鼠右側(cè)對(duì)應(yīng)位置的坐骨神經(jīng)，保留另一側(cè)的坐骨神經(jīng)，檢測(cè)移植后的坐骨神經(jīng)功能．
（3）根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，川芎嗪對(duì)異體移植后坐骨神經(jīng)功能的恢復(fù)具有促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)中效果最顯著的濃度為50mg/L．
（4）綜合圖1和圖2分析，施旺細(xì)胞活性越強(qiáng)，坐骨神經(jīng)纖維再生越好．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖甲為基因表達(dá)過(guò)程，圖乙為中心法則，①〜⑤表示生理過(guò)程．下列敘述不正確的（　�。�
A．圖甲中mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，合成相同肽
B．圖甲中核糖體在mRNA上的移動(dòng)的方向是從左端-右端
C．圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④
D．基因的堿基數(shù)目至少是所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，c點(diǎn)時(shí)引入飛蝗天敵，下列敘述正確的是（　�。�
A．0→a段，飛蝗種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．a→b段，該種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率不斷下降
C．c點(diǎn)時(shí)飛蝗種群年齡組成符合衰退型
D．徹底消滅飛蝗，有利于提高該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．王師傅在工地干活時(shí)，不小心踩到了一生銹鐵釘，傷口很深，痛苦萬(wàn)分，在工友的幫助下及時(shí)到醫(yī)院處理了傷口，并注射了一針破傷風(fēng)抗毒素（TAT）．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．TAT在體內(nèi)進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫
B．從踩到鐵釘?shù)酱竽X皮層產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程屬于非條件反射
C．傷害刺激產(chǎn)生后，興奮以局部電流的形式在反射弧上傳導(dǎo)
D．通常機(jī)體受傷后可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)恢復(fù)健康

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分析甲、乙圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖甲中，a點(diǎn)時(shí)不能進(jìn)行光合作用，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B．圖甲中，b點(diǎn)時(shí)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度超過(guò)呼吸作用強(qiáng)度
C．若圖乙代表葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素這兩類(lèi)色素的吸收光譜，則f代表類(lèi)胡蘿卜素
D．兩類(lèi)色素都能大量吸收藍(lán)紫光，種植蔬菜時(shí)應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料覆蓋大棚

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同

①漿細(xì)胞分泌抗體蛋白

②變形蟲(chóng)吞食草覆蟲(chóng)

③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖

A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④

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