8．科學家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小雞（隨機分為甲、乙兩組）為實驗動物進行了實驗，過程和結(jié)果見圖，下列相關(guān)分析中，正確的是（　�。�
A．甲組小雞存活是記憶細胞快速產(chǎn)生抗體的結(jié)果
B．甲組小雞體內(nèi)的吞噬細胞一定參與了免疫過程
C．乙組小雞體內(nèi)缺乏合成H5N1型病毒抗體的基因
D．乙組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有發(fā)生免疫反應

分析 據(jù)圖分析，給甲組健康小雞注射H5N1型疫苗，甲組小雞的體內(nèi)可產(chǎn)生一定量的抗H5N1型病毒的抗體和少量的記憶細胞，當H5N1型病毒再次進入甲組小雞體內(nèi)，這些抗體和少量的記憶細胞最終會產(chǎn)生更強的特異性免疫反應，及時將抗原（H5N1型病毒）清除，甲組小雞能正常生活．
乙組小雞注射H5N1型病毒，體內(nèi)沒有足夠的抗體，小雞全部死亡．

解答 解：A、只有漿細胞能產(chǎn)生抗體，A錯誤；
B、甲組小雞體內(nèi)的吞噬細胞一定參與了免疫過程，B正確；
C、淋巴細胞中產(chǎn)生某種抗體的基因始終是存在的，只是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達，C錯誤；
D、乙組小雞注射H5N1型病毒，初次免疫反應產(chǎn)生的抗H5N1型病毒的抗體數(shù)量少，加上抗原毒性強，小雞全部死亡，D錯誤．
故選：B．

點評 本題以一組對照實驗為信息的載體，考查疫苗、細胞分化和特異性免疫的相關(guān)知識，考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并能對實驗現(xiàn)象進行解釋、分析和處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻有香味是受基因控制的，其植株和種子均有香味。研究人員為確定香味基因的顯隱性，以有香味的“粵豐B”和無香味“320B”水稻為材料，互為父母本進行如下雜交實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．有香味基因為隱性基因

B．F2代無香味的190株植株中雜合子有128株

C．F2中無香味植株全部自交，后代表現(xiàn)型比例為5:1

D．水稻香味性狀的遺傳符合分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．試劑種類的選擇、試劑的濃度和使用方法都會影響到實驗的成敗，下列說法正確的是（　　）
A．鑒定還原糖時，斐林試劑的使用要求先用甲液，后使用乙液，再水浴加熱
B．為了改變細胞膜的通透性，可以用15%的鹽酸處理細胞
C．使用蘇丹III觀察細胞中脂肪的分布時，可用95%的酒精洗去浮色
D．較高濃度生長素類似物溶液處理插條時，適合用沾蘸法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．當人在輕度缺氧環(huán)境中生活一段時間后，一般不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．血液中紅細胞數(shù)量會增加B．細胞中線粒體的數(shù)量會增加
C．線粒體中酶的數(shù)量會增加D．紅細胞中血紅蛋白的數(shù)量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．抗原刺激機體后，T細胞和B細胞分化得到的細胞都能識別抗原
B．與效應T細胞相比，漿細胞具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．抗體與抗原結(jié)合形成的沉淀或細胞集團會被吞噬細胞吞噬消化
D．效應T細胞與相應靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解釋放出抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1 中細胞B的名稱是T細胞，細胞D分泌的物質(zhì)是抗體
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是抗原$\stackrel{④}{→}$細胞E$\stackrel{⑦}{→}$細胞D$\stackrel{⑧}{→}$沉淀或凝集反應（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示）．
（3）細胞G 的名稱是效應T細胞．外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(guān)（填圖1或圖2）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于特異性免疫的敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細胞可特異性地識別、吞噬外來抗原，并通過溶酶體對抗原進行加T和處理
B．T細胞分泌的淋巴因子可特異性的作用于免疫細胞，并加強免疫細胞的功能
C．B細胞、T細胞、記憶細胞、漿細胞和效應T細胞受到抗原刺激后細胞周期都縮短
D．在細胞外液中形成的抗原--抗體復合物最終被吞噬細胞吞噬屬于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗設計未采用對比實驗法的是（　�。�
A．用18O分別標記H2O和CO2，探究光合作用中O2的來源
B．探究酵母菌細胞呼吸的方式
C．用3H標記亮氨酸，研究豚鼠胰腺細胞分泌蛋白的合成和運輸
D．探究不同pH對唾液淀粉酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于植物細胞的分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化過程中將導致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．幼小的植物體內(nèi)一般不存在衰老的細胞
C．細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡
D．已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能

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同步練習冊答案