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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境改變是物種起源的根本原因 |
B、出現(xiàn)不利變異的個(gè)體則容易被淘汰 |
C、生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果 |
D、自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4 | B、5 | C、6 | D、7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③ |
B、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③ |
C、圖中標(biāo)識(shí)的①②③④以及遷入率和遷出率都對(duì)種群密度有影響 |
D、春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低溫條件下大腦對(duì)缺氧的耐受性增強(qiáng) |
B、當(dāng)體溫低于正常值時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng),散熱停止 |
C、炎熱和寒冷的刺激,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞都將接受傳入神經(jīng)的刺激 |
D、人在感覺(jué)寒冷時(shí),會(huì)不由自主地出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”現(xiàn)象,此反射的效應(yīng)器是骨骼肌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體的各個(gè)系統(tǒng)是相互密切配合的 |
B、人體的各個(gè)系統(tǒng)是協(xié)調(diào)活動(dòng)的 |
C、人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體 |
D、以上三項(xiàng)都是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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