16.基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,兩對基因獨(dú)立遺傳,關(guān)于F1代的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1B.基因型有6種,比例為1:2:1:1:2:1
C.能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{8}$D.與親本基因型相同的比例占$\frac{1}{2}$

分析 由于基因型的AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體的兩對基因獨(dú)立遺傳,所以遵循基因的自由組合定律,且每一對都遵循基因的分離定律.
逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.

解答 解:A、Aa×aa→Aa:aa=1:1,Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1,由于BB與Bb的表現(xiàn)型相同,所以F1代表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1,A正確;
B、Aa×aa→Aa:aa=1:1,Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1,所以F1代基因型有6種,比例為1:2:1:1:2:1,B正確;
C、F1代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,C錯(cuò)誤;
D、F1代中與親本基因型相同的比例占$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草,看圖分析回答:
(1)圖中①、②曲線,其中代表單子葉農(nóng)作物的是②.
(2)所用的生長素類似物的濃度最好在D 左右(用字母表示).
(3)同一濃度的生長素類似物對不同植物的作用不同,這不能(能、不能)體現(xiàn)出生長素作用的兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題.

(1)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為協(xié)助擴(kuò)散.
(2)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成信息交流功能的分子基礎(chǔ).
(3)E蛋白具有催化功能,因其只能與一種或一類結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)
(4)染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是二氧化碳、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過5層生物膜.
(2)圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量較高 (較低、相等、較高).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究CO2濃度對光合作用速率的影響
②從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量低,bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,圖甲為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,圖乙是測定的氧氣釋放速率.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖甲中可以看出,A點(diǎn)和B點(diǎn)限制氧氣產(chǎn)生速率的因素分別是光照強(qiáng)度、溫度.
C點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的光照強(qiáng)度是5千勒克斯.突然將光照強(qiáng)度由A點(diǎn)提高到C點(diǎn)后,葉綠體中C3和C5含量短時(shí)間內(nèi)的變化情況是C3含量降低、C5含量升高.
(2)請你根據(jù)圖乙選擇一個(gè)最適合植物生長的溫度和光照條件:
25℃、5千勒克斯.
(3)如圖為探究植物光合作用速率的裝置.其中碳酸氫鈉緩沖液的作用是保持裝置中CO2濃度不變.如果針筒的初始位置在0.2mL,水滴的位置在X,經(jīng)過30min后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于酶、遞質(zhì)、激素、抗體的敘述正確的是( 。
A.發(fā)揮作用后都失去活性
B.都具有信息傳遞的作用
C.都需要運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用
D.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞就一定能產(chǎn)生酶,此細(xì)胞可能會與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于檢測生物組織中糖類、油脂、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.馬鈴薯塊莖中含淀粉較多,其勻漿加碘-碘化鉀溶液后會呈藍(lán)色
B.梨子汁中含還原糖較多,滴加本尼迪特試劑后會出現(xiàn)紅黃色沉淀
C.檢測花生種子的油脂可以蘇Ⅲ染色后,再在顯微鏡下觀察
D.稀釋的蛋清液分別滴加雙縮脲試劑A液和B液后會呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過程.據(jù)圖回答下列問題.

(1)催化①過程的酶是RNA聚合酶.與②過程相比,①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對方式是T-A.
(2)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是啟動α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄.
(3)甲~丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是丙,圖示乙的功能是與蛋白質(zhì)的加工與分泌有關(guān).
(4)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶,其意義是催化大麥種子中儲藏的淀粉分解,為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,共有肽鍵100個(gè),問構(gòu)成此蛋白質(zhì)的氨基酸分子數(shù)為( 。
A.2B.128C.98D.102

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同步練習(xí)冊答案