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13.請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關的問題.
(1)精細胞經變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶.
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于初級卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明受精過程已完成.
(3)動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植.為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對供體進行處理,其目的是獲得更多的卵細胞,經人工受精和適宜條件培養(yǎng)后可得到早期胚胎.用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色,其原因是活細胞膜對物質的吸收具有選擇透過性.
(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑葚期或囊胚期階段的早期胚胎進行胚胎分割處理,再植入到受體內.若要對早期胚胎進行長期保存,應將其置于冷凍(或液氮)條件下.

分析 受精是精子和卵細胞結合形成合子的過程,包括受精前的準備階段和受精階段,在自然條件下,受精是在雌性的輸卵管內完成的,在準備階段精子獲能,卵子在輸卵管內進一步成熟,當達到減數(shù)第二次分裂的中期是,才具備與精子受精的能力,受精階段獲能后的精子和卵子相時,發(fā)生頂體反應,釋放頂體酶,溶解卵丘細胞之間的物質,形成精子穿越放射冠的通路.

解答 解:(1)獲能后的精子與卵細胞相遇,發(fā)生頂體反應,使得頂體內的頂體酶釋放出來,溶解放射冠,接著穿過透明帶.
(2)卵母細胞在輸卵管內發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間的間隙觀察到兩個極體,則表明受精作用過程已完成.
(3)動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植.為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對供體進行處理,使其超數(shù)排卵,即獲得更多的卵細胞.細胞膜具有選擇透過性,活胚胎細胞不能被染色,原因是細胞膜對染料的吸收具有選擇性.
(4)若要獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體常用的方法是胚胎分割,一般選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行分割,再植入到受體內.若要對早期胚胎進行長期保存,應將其置于冷凍(或-196℃的液氮)條件下.
故答案為:
(1)頂體酶
(2)初級    中    受精
(3)生理狀態(tài)   促性腺   卵細胞    對物質的吸收具有選擇透過性
(4)胚胎分割   冷凍(或液氮)

點評 本題考查受精作用、胚胎移植和胚胎分割等知識,意在考查考生對所學知識的掌握、獲取信息能力的培養(yǎng),難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某生物(2N=16)性腺組織細胞的基因組成為AABb(只研究這兩對基因),對下列現(xiàn)象分析合理的是( 。
A.某細胞中有32條染色體,說明該細胞一定發(fā)生了染色體變異
B.某細胞中兩條姐妹染色單體分別帶有A和a,說明發(fā)生了交叉互換
C.某細胞中存在姐妹染色單體,該細胞可能正在進行減數(shù)第二次分裂
D.某細胞中有同源染色體,該細胞不可能處于有絲分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.人體各種組織細胞之間以及細胞內各種結構之間既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.圖1表示人體組織細胞的相關生理活動,圖2是關于溶酶體b(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖.請據圖回答:

(1)圖1甲、乙兩種細胞中與能量代謝有關的細胞器是線粒體.
(2)在圖1甲細胞中注射3H標記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運輸,這種研究方法叫做同位素標記法.
(3)甲細胞的分泌物經體液傳送到靶細胞(乙)時,乙細胞膜上的受體結合,引起乙細胞生理活動發(fā)生變化,則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能.
(4)f表示b與e正在融合,融合過程反映了生物膜具有流動性特點.
(5)細胞器膜、核膜 和細胞膜 等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).我們可以模擬細胞膜的控制物質進出細胞 的功能對海水進行淡化處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示為人體內不同化學元素組成化合物的示意圖.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.若①為某大分子的單體,則其最可能是核苷酸
B.若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②還含有N、P元素
C.若③為生物大分子,則其徹底水解的產物有4種
D.當動物血糖較低時④可水解成葡萄糖,則④主要分布在肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.從一動物細胞中得到A、B兩種大分子有機物,細胞中的A含量大于B,用胃液處理,A分解而B不變:分析其化學成分,A含有化學元素S和N,B含有化學元素N和P;它們對碘都沒有反應;分析其來源A位于細胞膜,B不在細胞膜上,那么:
(1)你認為B屬于什么物質核酸.
(2)B的基本組成單位是核苷酸.
(3)A物質主要功能是運輸功能、信息傳遞等.(至少答兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是選擇透過性.
(2)從化學成分角度分析,流感病毒與圖1中結構③(填序號)的化學組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是糖蛋白.
(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有①③(填序號).
(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結構中不可能是生產者成分.
(6)若該動物細胞可產生生長激素,則此細胞為垂體細胞,生長激素合成分泌過程中依次經過的細胞結構有③②⑦⑨(填序號).
(7)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關.科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這種細胞為實驗材料的最可能依據是腎小管有很強的重吸收功能,有較多的載體蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構圖,其中牧草同化的能量為A,a、b、c、d、k、p、q、r、s、t、x、y表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,e、f、g、h、o、l、m、n表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.請據圖回答問題:

(1)圖1中該食物網存在6條食物鏈,若要組成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是分解者及非生物的物質和能量,
(2)圖1中鷹所獲得的能量占生產者所固定的能量的比例為$\frac{q+s+x+y}{A}$. (用圖中字母表示)
(3)圖1中假設放養(yǎng)的牲畜的食物90%來自牧草,那么人增加100kJ能量需要牧草提供的能量為$\frac{90A}{k}$kJ.
(4)人為因素導致圖2中甲的數(shù)量大量減少,這是出現(xiàn)溫室效應的重要原因之一.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程.請回答下列問題.
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是DNA復制、
轉錄、翻譯和逆轉錄.
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c.用圖中的字母回答).
(3)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細胞核.
(4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,后者所攜帶的分子是氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于細胞核的敘述中,不正確的是( 。
A.細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所
B.細胞核的核膜有利于大分子物質如DNA分子的進出
C.細胞核中的核仁與核糖體的形成有關
D.細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心

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