分析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,由胞體和突起構(gòu)成,突起分為樹(shù)突和軸突,樹(shù)突是將興奮傳入神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),軸突是將興奮傳出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮的特點(diǎn).
突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性?xún)煞N,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。d奮以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間,通過(guò)突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳遞,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的.
故答案為:
反射 反射弧 雙向的 單向的
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)以及神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞名稱(chēng) | 肝細(xì)胞 | 幼嫩紅細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 |
mRNA | mRNAl | mRNA2 | mRNA3 |
蛋白質(zhì) | 血漿蛋白 | 血紅蛋白 | 呼吸酶 |
A. | 分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA | |
B. | mRNA1和mRNA3可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中 | |
C. | 不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸 | |
D. | 肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA有差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | A組(20株長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗) | B組(a.20株同A組長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗) |
處理 | 放入缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng) | b.放入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng) |
培養(yǎng) | 相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天 | |
觀察 | c.玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況 | |
預(yù)期結(jié)果 | d.玉米幼苗生長(zhǎng)不正常 | e.玉米幼苗生長(zhǎng)正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{10}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以上后代群體的表現(xiàn)型有9種 | |
B. | 以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型也相同 | |
C. | 以上兩株親本一株為純合子,一株為雜合子 | |
D. | 以上后代群體的基因型有16種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 未加石英砂、研磨不充分 | B. | 沒(méi)有加入碳酸鈣 | ||
C. | 一次加入大量95%的乙醇 | D. | 使用新鮮的菠菜葉 |
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