1．兒童攝入蛋黃、大豆等磷脂豐富的食物，有利于大腦發(fā)育．磷脂屬于（　　）
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂質(zhì)D．無機(jī)鹽

分析 脂質(zhì)的種類及功能：
（1）脂肪：良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；
（2）磷脂：構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分；
（3）固醇：分為膽固醇（構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸）、性激素（能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成）、維生素D（能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對鈣和磷的吸收）．

解答 解：磷脂屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)的重要成分．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查脂質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．牛等反芻動(dòng)物，具有特殊的器官--瘤胃，在瘤胃中生活著多種厭氧微生物，其中許多微生物以纖維作為碳源．某同學(xué)成功地從瘤胃中分離出能夠分解纖維素的細(xì)菌，其實(shí)驗(yàn)流程如下，取樣稀釋→取稀釋液接種至固體培養(yǎng)基培養(yǎng)→初步篩選出目的菌菌落→進(jìn)一步純化．請回答下列問題：
（1）富集培養(yǎng)基的成分為5g纖維素粉、1gNaNO3、1.2gNa2HPO4•7H2O、0.9gKH2PO4、0.5gMgSO4•7H2O、0.5gKCL、0.5g酵母膏、0.5g水解酪素，用蒸餾水定容到1000mL，按用途劃分應(yīng)屬于選擇培養(yǎng)基．若要確定該培養(yǎng)基的作用，對照試驗(yàn)的培養(yǎng)基應(yīng)纖維素粉換成葡萄糖．
（2）鑒定纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法，原理為剛果紅與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，接種的方法是稀釋涂布平板法．
（3）為確定得到的是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，其測定的方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測定，一般認(rèn)為纖維素酶至少包括C1酶、C2酶葡萄糖苷酶三種組分．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為證明“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?
（2）實(shí)驗(yàn)材料和用具（略）?
（3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟?
  ①取2支試管，編號為A和B，各注入2mL漿糊．?
  ②用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液．?
  ③向A試管內(nèi)加入2mL唾液．?
  ④向2支試管中各滴加2滴碘液．?
  ⑤將2支試管振蕩后放在37℃水中恒溫10 分鐘．同時(shí)取出2支試管，觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化．?
（4）結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖．?
該實(shí)驗(yàn)的方法和步驟以及結(jié)論有沒有錯(cuò)誤？如果有請指出并改正．向A試管內(nèi)加入2mL唾液的同時(shí)，應(yīng)向B試管加入等量的蒸餾水進(jìn)行對照；應(yīng)該先保溫再滴加碘液進(jìn)行鑒定；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是淀粉酶對淀粉具有消化作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈，螳螂位于這條食物鏈的（　�。�
A．第二營養(yǎng)級B．第三營養(yǎng)級C．第四營養(yǎng)級D．第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，關(guān)于圖DNA分子平面結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．7是組成DNA的基本單位
B．5和6交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架
C．8的排列順序代表遺傳信息
D．4可以是胸腺嘧啶或尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．老年人的皮膚上出現(xiàn)“老年斑”，主要原因是皮膚的細(xì)胞內(nèi)（　　）
A．水分增多B．代謝速率加快C．酶活性升高D．色素積累較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖是細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的聯(lián)會(huì)時(shí)期示意圖．圖中同源染色體的數(shù)目是（　�。�
A．1對B．2對C．3對D．4對

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-2家族中無此致病基因，II-6父母正常，但有一個(gè)患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為

A．0、1／9 B．1／2、1／12

C．1／3、1／6 D．0、1／16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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