7．圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，其變異類型分別屬于（　�。�
A．染色體結構變異和數(shù)目變異B．基因突變和染色體結構變異
C．基因重組和染色體結構變異D．都屬于染色體結構變異

分析 1、染色體變異包括染色體數(shù)目變異和染色體結構的變異，染色體數(shù)目的變異包括染色體數(shù)目的增加或減少，染色體結構變異包括染色體片段的重復、缺少、倒位和易位；
2、同源染色體的非姐妹染色單體之間交換某一片段屬于基因重組．

解答 解：基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，包括染色體交叉互換，非同源染色體自由組合；染色體結構的變異指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒裝或易位等改變．
圖①是減數(shù)分裂的四分體時期，配對的同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換，屬于基因重組；圖②是非同源染色體之間染色體片段交叉互換，屬于染色體結構變異中的易位．
故選：C．

點評 本題考查了生物變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于對生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的各個層次是相互聯(lián)系的
B．組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C．生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D．一個變形蟲既可以說是細胞生命層次，也可以說是個體生命層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某科研小組用面粉甲蟲研究人工選擇的功效，他們稱量甲蟲蛹的體重，并選擇部分個體作為下一代的親本，實驗結果如圖所示．下列相關敘述不正確的是（　　）
A．實驗者在每個世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本
B．體重越大的個體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強
C．該實驗中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的
D．該實驗中每一代甲蟲的基因庫與上一代都有所差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　�。�
A．動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級
B．細菌都屬于自養(yǎng)生物，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分
D．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．受精卵和早期胚胎細胞都具有全能性
B．從物質組成上講，細胞分化是細胞遺傳物質不同造成的
C．一般來講，植物葉肉細胞含有葉綠體，表皮細胞和貯藏細胞沒有葉綠體．
D．植物表皮細胞具有保護功能，細胞壁上形成明顯的角質層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在適宜的條件下，測定光照強度對植物光合作用速率的影響．圖甲表示實驗組的裝置；圖乙表示在不同光照強度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率；圖丙是該植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個生理過程．請據(jù)圖回答．

（1）圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的碳酸氫鈉（二氧化碳緩沖液）；若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高，然后立即放置于強度為2千勒司的光照下1小時．則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是不變（或液面等高）．
（2）圖乙中光照強度為4Klx時每100cm2葉片每小時有機物（假設產(chǎn)物是葡萄糖）增重5.6mg（保留1位小數(shù)）．若適當增加CO2濃度，其他條件不變，則E點和F點的移動方向分別為左移、右上移．
（3）圖丙中的過程發(fā)生在葉綠體基質．若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，此時葉肉細胞內(nèi)B物質含量的變化是下降（填“上升”、“下降”或“基本不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于科學家探究“DNA是遺傳物質”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．用32P標記的噬菌體侵染細菌后離心，上清液中具有較強的放射性
B．用35S標記的噬菌體侵染細菌，在子代噬菌體中也有35S標記
C．用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質
D．用R型活菌和加熱殺死的S型菌分別給小白鼠注射，小鼠均不死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義航天高級中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）指出圖中所指部位名稱：

a表示________；b表示為組織間隙的_______；c表示在毛細血管內(nèi)的_______；d表示在淋巴管內(nèi)的__________。

（2）以上b、c、d合稱________，它構成了體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，故稱____________。

（3）從圖中b進入c的細胞代謝產(chǎn)物是_________、________等。

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示胰島細胞合成和分泌胰島素的大體過程，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）胰島素的化學本質是________，在細胞內(nèi)它的合成場所是[ ]______，開始形成蛋白質空間結構的場所是[ ]______，在[ ]______中形成成熟蛋白質。

（2）胰島素從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞結構（填標號）_________。

（3）由此可看出，細胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。

（4）此圖說明 。

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