兩個學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：

（1）酶B達(dá)到最大活性的溫度，及兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度分別是
 
．
（2）可能來自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是
 
，理由是
 
．
（3）在0～40℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶A的活性
 
．
（4）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：本題主要考查酶的知識．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
解答： 解：（1）酶B最高點(diǎn)對應(yīng)的溫度為酶促反應(yīng)的最適溫度，從曲線圖看出80℃是酶B達(dá)到最大活性的溫度．從曲線圖看出兩條曲線的交點(diǎn)對應(yīng)的溫度是50℃，故兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是50℃．
（2）因?yàn)锽酶最適溫度與熱泉的高溫環(huán)境相適應(yīng)，所以可能來自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是B．
（3）從曲線圖看出，在0～40℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶A的活性增強(qiáng)．  
（4）酶B在100℃時酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，酶的活性永久性喪失．因此如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是不變．
故答案為：
（1）80℃、50℃
（2）B         B酶最適溫度與熱泉的高溫環(huán)境相適應(yīng)
（3）增強(qiáng)  
（4）不變
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物的化學(xué)元素基本一致  
②構(gòu)成核酸的堿基都相同  
③各種生物體的蛋白質(zhì)都相同  
④構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸相同．
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
．
（2）圖中表示R基的代號是
 
；圖中的氨基的代號是
 
．
（3）該化合物含
 
個氨基，在形成它的過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是
 

A．-C7H7O               B．-C7H7         C．-C7H7N               D．-C7H5NO．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
顯微鏡才能觀察到．此圖表示
 
細(xì)胞（填動物或植物）理由是
 
．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[]
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（3）6與圖中哪種細(xì)胞器的合成有關(guān)
 
（填名稱），該細(xì)胞中非膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填名稱）．
（4）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其合成、加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號）．
（5）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為
 
．
（6）細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
（填名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞：
①水綿細(xì)胞②蠶豆葉表皮細(xì)胞③人的口腔上皮細(xì)胞④大腸桿菌⑤酵母菌
根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果，回答下列問題：
（1）下降鏡筒時，必須用雙眼從側(cè)面注視
 
，以防止物鏡觸及裝片．
（2）使用高倍鏡前必須先使用
 
，待觀察清晰后，將觀察物移到
 
．千萬注意換高倍物鏡后不能用
 
．
（3）調(diào)焦時，在鏡筒下降時要使用
 
準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升時，使用
 
準(zhǔn)焦螺旋；換上高倍物鏡后要使用
 
準(zhǔn)焦螺旋．
（4）通過觀察發(fā)現(xiàn)：不同種類的細(xì)胞的形態(tài)大小等特征不盡相同，說明細(xì)胞具有
 
性；同時也看到細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，這又反映了細(xì)胞的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人參是一種名貴藥材，其活性成分主要是人參皂苷．我國早已利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量培育人參苗，近年來又實(shí)現(xiàn)了利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)人參皂苷干粉．
（1）培育人參苗時，將消毒后的人參根尖組織接種到無菌培養(yǎng)基上，人參根細(xì)胞經(jīng)
 
過程形成愈傷組織，在一定培養(yǎng)條件下，愈傷組織又可
 
出幼根和芽，最終形成人參苗，此過程體現(xiàn)了
 
原理．
（2）有人設(shè)想利用基因工程培育人參大米：提取某種人參皂苷合成酶基因與相應(yīng)的質(zhì)粒構(gòu)建出基因表達(dá)載體，然后導(dǎo)入水稻細(xì)胞中，最終培育出轉(zhuǎn)基因的水稻．在擴(kuò)增目的基因時可以采用PCR技術(shù)，該P(yáng)CR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液、水、四種脫氧核糖核酸、模板DNA、
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所．D圖表示藍(lán)藻，請據(jù)圖回答：

（1）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
．以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
．
（2）C細(xì)胞的環(huán)狀DNA所在區(qū)域稱為
 
．
（3）能進(jìn)行光合作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽．為研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請分析回答：
加入的物質(zhì)試管號1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL//
淀粉酶+蛋白酶（等量混合）//4mL4mL
蒸餾水④④//
碘液適量/適量/
雙縮脲試劑/適量/適量
預(yù)期顏色變化不變藍(lán)①紫色②③
注釋：“/”表示不加相應(yīng)物質(zhì)
（1）該實(shí)驗(yàn)預(yù)期產(chǎn)生①顏色變化的原因是：
 
；請簡述雙縮脲試劑的使用方法．
（2）②處預(yù)期的顏色變化是
 
，理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，④處均要加入蒸餾水，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、推測其年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)為增長型
B、該區(qū)死亡率增高，故將面臨種群退化的問題
C、該區(qū)的人口迅速膨脹
D、該區(qū)的未成年人口比重相對較高

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