某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得產(chǎn)物生成量隨時(shí)間變化情況圖中曲線a所示，第二次實(shí)驗(yàn)僅對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線b所示。該同學(xué)改變的條件可能是

A．改變了酶的種類 B．改變了酶的用量

C．改變了底物的量 D．改變了反應(yīng)溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴(yán)重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等．傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入消化道，傳染力很強(qiáng)．
（1）與人體細(xì)胞相比，傷寒桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是沒有核膜（無(wú)成形細(xì)胞核）．
（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進(jìn)入人體后，其菌體可作為抗原刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的體液免疫免疫．同時(shí)T細(xì)胞所產(chǎn)生的某些淋巴因子，可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬、溶菌功能．
（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫調(diào)定點(diǎn)上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高．當(dāng)體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時(shí)可造成細(xì)胞代謝紊亂．由此可見，內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．
（4）在微生物培養(yǎng)中，防止雜菌入侵（雜菌污染），獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提．下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是C．
a．調(diào)節(jié)pH   b．計(jì)算   c．溶化   d．稱量    e．滅菌
A．a(chǎn)→b→c→d→e   B．e→b→d→c→a   C．b→d→c→a→e    D．b→d→c→e→a．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和特異性免疫過程．?dāng)?shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，“X-Y”表示抗原抗體結(jié)合．請(qǐng)分析回答：

（1）a細(xì)胞表示T細(xì)胞；b細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞；c細(xì)胞表示B細(xì)胞．
（2）與②過程相比，③過程的應(yīng)答特點(diǎn)是迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體．
（3）圖中能清除“X-Y”結(jié)合物的是b（填圖中字母）．
（4）圖中具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是a、c、e．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素—經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位形成與膜上②④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程，表中為部分密碼子表，有關(guān)分析正確的是

A．真核細(xì)胞中a過程只發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化

B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)

C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自竣基

D．⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．線粒體的氧化反應(yīng)迅速進(jìn)行是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．內(nèi)部有較多的生物膜體為反應(yīng)的基地B．具有足夠反應(yīng)的酶類C．具有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)環(huán)境D．A、B、C全是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表是黃豆和玉米種子食用部分營(yíng)養(yǎng)成分表（表中數(shù)據(jù)表示每百克含量），從表中分析可得出哪項(xiàng)結(jié)論（　　）
項(xiàng)目水分無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)脂類糖類核酸
黃豆15.0210.235.116.018.60.82
玉米14.2312.18.13.359.60.32
A．玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量比黃豆多
B．玉米種子細(xì)胞壁的含量比黃豆種子高
C．黃豆生長(zhǎng)過程中所需的氮元素比玉米多
D．釀酒時(shí)用黃豆作原料比用玉米好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是（寫出兩點(diǎn)）．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是，圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機(jī)物積累？．圖中含有機(jī)物最多的點(diǎn)是F（圖中字母表示）．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是（用字母表示）．
（4）該小組又做了探究番茄最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)（CO2濃度為0.05%），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)思路：該實(shí)驗(yàn)的自變量是，為進(jìn)一步探究番茄最適生長(zhǎng)溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的溫度選擇應(yīng)在范圍內(nèi)進(jìn)行．
（5）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量（或浮起相同圓葉片所需時(shí)間），無(wú)關(guān)變量是CO2濃度、溫度（寫出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡能觀察到．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是7、9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（3）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（4）結(jié)構(gòu)5（填序號(hào)）是細(xì)胞核，它是遺傳信息庫(kù)、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（5）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有3、11（填序號(hào)）．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（7）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．
（8）科學(xué)家從正常生活狀態(tài)的不同年齡階段的三個(gè)小白鼠的體內(nèi)分離出相同部位相同大小的骨骼肌三塊，分別為A、B、C，然后在相同條件下測(cè)定這三塊骨骼肌釋放的CO2的量，其比為1.3：1.2：1．據(jù)此分析：
①年齡最大的是C，其CO2釋放量不同，可能是細(xì)胞內(nèi)線粒體（細(xì)胞器）的功能減弱所致．
②三塊骨骼肌細(xì)胞內(nèi)，酶活性最強(qiáng)的是A，物質(zhì)交換能力最差的是C．

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