A. | 細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變 | B. | 細(xì)胞器數(shù)量的改變 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類(lèi)、數(shù)量不同 | D. | 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 |
分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)的基因的選擇性表達(dá),所以細(xì)胞分化后,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類(lèi)數(shù)目不同.
解答 解:A、細(xì)胞分化后,細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生穩(wěn)定性差異,A正確;
B、細(xì)胞分化后,細(xì)胞的功能發(fā)生改變,所以細(xì)胞中細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),所以細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類(lèi)數(shù)目不同,C正確;
D、細(xì)胞分化后,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn),明確細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查,需要注意的是B選項(xiàng),要求考生明確細(xì)胞的功能與細(xì)胞中細(xì)胞器的數(shù)目種類(lèi)有關(guān).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能正確表示肽鍵的結(jié)構(gòu)式是( )
A.NH﹣CO B.﹣NH﹣CO﹣
C.﹣NH2﹣COOH﹣ D.NH2﹣COOH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是.脫離母體后給予適宜營(yíng)養(yǎng)和外界條件 | |
B. | 運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以培育或生產(chǎn)出細(xì)胞產(chǎn)物--生物堿、無(wú)病毒植物、人工種子 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交使用果膠酶和纖維素酶,動(dòng)物細(xì)胞融合使用的酶為胰蛋白酶或膠原蛋白酶 | |
D. | 將成熟篩管細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)可經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)得到新植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的體溫就是指通過(guò)直腸所測(cè)得的溫度 | |
B. | 人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程中所釋放的熱量 | |
C. | 體溫的相對(duì)恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件 | |
D. | 體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因 | B. | 核糖體 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1中未出現(xiàn)的那個(gè)性狀 | B. | F1中出現(xiàn)的那個(gè)親本性狀 | ||
C. | 后代中不出現(xiàn)的那個(gè)性狀 | D. | 后代中不常出現(xiàn)的那個(gè)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水,糖類(lèi),蛋白質(zhì),脂質(zhì) C、H、O、N | B. | 水,蛋白質(zhì),糖類(lèi),脂質(zhì) O、C、N、H | ||
C. | 水,蛋白質(zhì),脂質(zhì),糖類(lèi) O、C、H、N | D. | 水,脂質(zhì),蛋白質(zhì),糖類(lèi) O、N、C、H |
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