2．一處養(yǎng)雞場(chǎng)最近被發(fā)現(xiàn)有H5N1型禽流感病毒，5天里死了3.5萬(wàn)多只雞．若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)的物質(zhì)），下列各種分析正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C．H5N1侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞的增殖和分化
D．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

分析 分析題圖：圖示是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞；A為效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子；B為細(xì)胞表面的受體．

解答 解：A、T細(xì)胞成熟于胸腺，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B細(xì)胞表面的受體，B細(xì)胞表面的受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，B錯(cuò)誤；
C、H5N1侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞的增殖和分化，C正確；
D、A為效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　　）
A．一個(gè)多肽中a的種類肯定有20種
B．①過(guò)程發(fā)生在核糖體上，有水產(chǎn)生
C．b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-NH-COOH-
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是原因a的種類、數(shù)量和排列順序的多種多樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀如下材料，回答下列問(wèn)題：
資料l：相傳，清康熙八年，安徽舉子王致和，京考未中，在京城做起了賣豆腐的生意．一天，他發(fā)現(xiàn)沒賣完的豆腐長(zhǎng)了白毛，舍不得丟棄，就將豆腐裝入壇內(nèi)撤鹽腌了，再密封起來(lái)，秋末開壇意外制成了“聞著臭，吃著香”的腐乳．
資料Ⅱ：19世紀(jì)中期，法國(guó)的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊．在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事．經(jīng)研究，法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌．
（1）中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是人類對(duì)微生物的利用，其中制作腐乳的微生物主要是毛霉．制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厭氧微生物，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵，其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）在腐乳制作過(guò)程中，微生物生長(zhǎng)的溫度控制在15～18℃；加鹽腌制，鹽可以析出豆腐中的水分，同時(shí)，鹽能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
（3）從資料Ⅱ中看出，防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物是研究和應(yīng)用微生物的前提．在無(wú)菌技術(shù)中，對(duì)操作者用酒精擦拭雙手屬于-，對(duì)金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌，其中，培養(yǎng)基只能用高壓蒸汽滅菌．
（4）通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起，若要對(duì)某種微生物進(jìn)行純化，最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)，其中①～④表示細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)①是葡萄糖徹底氧化分解的主要場(chǎng)所
B．結(jié)構(gòu)②屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分
C．結(jié)構(gòu)③可能參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成
D．結(jié)構(gòu)④是所有細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于ATP分子的敘述正確的是（　�。�
A．A表示的是腺嘌呤
B．ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
C．1molATP水解，能釋放出30.54kJ的能量，這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中
D．T表示胸腺嘧啶，因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）興奮經(jīng)過(guò)突觸時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素，還分泌[b]促甲狀腺激素，等激素來(lái)調(diào)節(jié)甲狀腺等其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)．
（3）由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低．①～⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是④⑤ （填標(biāo)號(hào)）．
（4）如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將提高 （提高/降低）．
（5）在“探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中，一位同學(xué)的操作過(guò)程如下實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取1支試管，其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL；
第二步：再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩；
第三步：接著注入斐林試劑2mL（邊加入，邊振蕩）；
第四步：將試管下部放入盛有水的燒杯中，水浴加熱1min．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色．
回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明淀粉沒有被水解成還原糖．
②要使實(shí)驗(yàn)第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，另一同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在第二步后，將試管下部浸入60℃熱水中保溫5min，然后再做第三、四步．
③上述①和②兩小題，能夠說(shuō)明淀粉酶具有的特性是酶的活性受溫度影響（或酶需要適宜的條件）
④該同學(xué)根據(jù)第②小題作了改進(jìn)，看到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽
糖，具有專一性．但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點(diǎn)結(jié)論均不妥，其理由是：
a．該實(shí)驗(yàn)并不能證明淀粉分解的產(chǎn)物就是麥芽糖，只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是還原糖
b．實(shí)驗(yàn)步驟中沒有設(shè)置相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，無(wú)法證明該酶具有專一性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下列二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖回答問(wèn)題：

（1）A細(xì)胞表示__________分裂，圖中有__________個(gè)DNA分子，這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有__________條染色體。

（2）B細(xì)胞表示 分裂，圖中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能有效打破物種界限，定向改造生物遺傳性狀，培育作物新品種的生物技術(shù)是（ ）

A．基因工程 B．誘變育種 C．雜交育種 D．組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA分子有1000個(gè)堿基對(duì)，其中A有600個(gè)，復(fù)制兩次，參與復(fù)制的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸有多少個(gè)（ ）

A．1000 B．600 C．2400 D．1200

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同步練習(xí)冊(cè)答案