Question

如圖是葉片脫落過(guò)程中生長(zhǎng)素與乙烯作用的示意圖．請(qǐng)回答：
（1）生長(zhǎng)素在幼葉中的運(yùn)輸方向是

 

．
（2）從圖中可知，乙烯的作用是可以促進(jìn)細(xì)胞壁多糖激酶的合成，從而促進(jìn)

 

的水解，最后使葉片脫落．生長(zhǎng)素和乙烯在葉片的脫落過(guò)程中具有

 

作用．
（3）為了探究在葉片脫落過(guò)程中生長(zhǎng)素作用的最適宜濃度，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
①選取

 

階段的枝條若干，隨機(jī)分成六組，第1～5組用適量的

 

處理葉片，第6組作為對(duì)照．
②將枝條放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并統(tǒng)計(jì)葉片脫落的時(shí)間．

 

的那組生長(zhǎng)素濃度，則為本實(shí)驗(yàn)的最適宜濃度．

Answer 1

考點(diǎn)：植物激素的作用

專題：

分析：從圖中可知，生長(zhǎng)素抑制乙烯的合成，從而抑制葉片脫落，而乙烯促進(jìn)葉片脫落．探究在葉片脫落過(guò)程中生長(zhǎng)素作用的最適宜濃度，所以應(yīng)選擇即將脫落的葉片來(lái)做實(shí)驗(yàn)，剛好圖中脫落誘導(dǎo)階段的葉片適合做該實(shí)驗(yàn)．本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的濃度．

解答： 解析：（1）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)為極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故生長(zhǎng)素在幼葉中的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；
（2）從圖中可知，生長(zhǎng)素抑制乙烯的合成，從而抑制葉片脫落，而乙烯促進(jìn)葉片脫落，兩者的作用相反，故為拮抗作用．
（3）本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄吭谌~片脫落過(guò)程中生長(zhǎng)素作用的最適宜濃度，所以應(yīng)選擇即將脫落的葉片來(lái)做實(shí)驗(yàn)，剛好圖中脫落誘導(dǎo)階段的葉片適合做該實(shí)驗(yàn)．本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的濃度，故實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理葉片，生長(zhǎng)素的作用是抑制葉片脫落，故最適生長(zhǎng)素濃度時(shí)葉片脫落需要的時(shí)間最長(zhǎng)．
故答案為：
（1）從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端（或極性運(yùn)輸）
（2）細(xì)胞壁多糖（或細(xì)胞壁、纖維素和果膠）    拮抗
（3）①脫落誘導(dǎo)    具有一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液（不同濃度的生長(zhǎng)素溶液）
  ②葉片脫落時(shí)間最長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖形，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．