已知水稻的抗旱性（A）和多顆粒（B）屬顯性，各由一對等位基因控制且獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有抗旱、多顆粒植株若干，對其進(jìn)行測交，子代的性狀分離比為抗旱多顆粒：抗旱少顆粒：敏旱多顆粒：敏旱少顆粒=2：2：1：1，若這些親代植株相互授粉，后代性狀分離比為（　�。�
A、24：8：3：1
B、9：3：3：1
C、15：5：3：1
D、25：15：15：9
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：抗旱與多顆粒為顯性，各由一對等位基因獨(dú)立遺傳，說明遵循基因的自由組合定律．測交是指雜合體與隱性個體雜交，其后代表現(xiàn)型及比例能真實(shí)反映雜合體產(chǎn)生配子的種類及比例，從而推測出其基因型．
解答： 解：由題意可知水稻的抗旱性（A）和多顆粒（B）的遺傳遵循基因的自由組合定律．因此，對測交結(jié)果中每一對相對性狀可進(jìn)行單獨(dú)分析，抗性：敏性=2：1，多顆粒：少顆粒=1：1，則提供的抗旱、多顆粒植株產(chǎn)生的配子中A：a=2：1，B：b=1：1，讓這些植株相互授粉，敏旱（aa）占（
1
3
）2=
1
9
，抗旱占
8
9
；少顆粒（bb）占
1
4
，多顆粒占
3
4
．根據(jù)基因的自由組合定律，后代性狀分離比為（8：1）×（3：1）=24：8：3：1．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，A～E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙為圖甲中某生物膜結(jié)構(gòu)放大示意圖，圖丙表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若甲圖所示細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能發(fā)生的過程是（填序號）
 
．若為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成mRNA的場所有（填字母）
 
．甲圖中直接決定⑦中氨基酸種類和順序的是
 
．
（2）如果把植物由弱光移至最適光照條件下，在圖乙生物膜上產(chǎn)生速率會增加的物質(zhì)有
 
．
（3）丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)有
 
個，12時葉肉細(xì)胞產(chǎn)ATP的場所有
 
．
（4）用大小相似的植物葉片，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別測其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理1h后的重量變化（mg）-2-2.5-3-3.5
暗處理后再相同光照1h后的重量變化（mg）+3.5+3+2.5+2
均與實(shí)驗(yàn)前的重量比較，-表示減少，+表示增加
假如葉片的重量變化只與光合作用和呼吸作用有關(guān)，則在29℃條件下每小時光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞內(nèi)化合物的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性
B、單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠氫鍵相連
C、P是磷脂、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞的成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞遺傳物質(zhì)的堿基種類相同，細(xì)胞增殖方式不同
B、組成生物體的大分子都是以碳鏈或氫鏈作為基本骨架
C、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動的
D、由于酶具有專一性，所以蛋白酶能水解所有的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　　）
A、細(xì)胞核的核膜對物質(zhì)的通過具有選擇性
B、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在基粒片層的膜上
C、人類免疫缺陷病毒主要侵入淋巴細(xì)胞，使其大量死亡
D、用15N標(biāo)記的氨基酸飼喂小鼠，在其尿液中可檢測到含15N的尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同），其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：
基因型A BbA bbA BB或aa
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）．若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
 

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交；
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株自交；
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子二代植株花的顏色和比例．
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．
 
，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；
b．
 
，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；
c．若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）．
（2）．若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：
①子代白色植株的基因型有
 
種，白花植株中a的基因頻率是
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．
②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
，若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為
 
倍體．
Ⅱ．雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉、窄葉兩種類型．某科學(xué)家在研究剪秋蘿葉形性狀遺傳時，做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：
雜交（組）親代子代
 雌雄雌雄
1寬葉窄葉無全部寬葉
2寬葉窄葉無 1/2寬葉、1/2窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉1/2寬葉、1/2窄葉
據(jù)此分析回答：
（1）根據(jù)第
 
組雜交，可以判定
 
為顯性遺傳．
（2）根據(jù)第
 
組雜交，可以判定控制剪秋蘿葉形的基因位于
 
染色體上．
（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例為
 
．
（4）第1、2組后代沒有雌性個體，最可能的原因是
 
．
（5）為進(jìn)一步證明上述結(jié)論，某課題小組決定對剪秋蘿種群進(jìn)行調(diào)查．你認(rèn)為調(diào)查的結(jié)果如果在自然種群中不存在
 
的剪秋蘿，則上述假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題
大熊貓?bào)w型與熊相似，但分布地區(qū)和喜食竹子方面又同小熊貓相似，科學(xué)家利用DNA-DNA分子雜交技術(shù)研究它們之間親緣關(guān)系并繪制如圖．
（1）棕熊、馬來熊、眼睛熊之間的性狀差異體現(xiàn)了
 

A．遺傳多樣性B．物種多樣性    C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性   D．基因型多樣性
（2）DNA-DNA分子雜交技術(shù)可測定不同物種DNA片段中核苷酸的差異率，據(jù)圖判斷大熊貓與馬來熊的差異率
 
（大于/等于/小于）大熊貓與小熊貓的差異率．
（3）根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，大熊貓和小熊貓屬于兩個物種的標(biāo)志是
 
．現(xiàn)代進(jìn)化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在
 
（多選）
A．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B．種群是進(jìn)化的單位
C．自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
E．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
F．適者生存，不適者被淘汰
（4）大熊貓屬于珍惜瀕危動物，如不加以保護(hù)，可能在不久的將來就會滅絕，因此我國采取了多種措施來加以保護(hù)，其中在四川成都建立人工繁殖基地屬于
 
（就地/遷地/離體）保護(hù)．就物種本身而言，導(dǎo)致其滅絕的內(nèi)在原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中符合固定化酶的特征的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)基因表達(dá)和基因工程問題
人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因奶牛的乳汁中獲得．圖1表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)人組織纖溶酶原激活物的培育過程：
（1）在形成圖中③的過程中，獲�、诘耐緩街饕�
 
，②進(jìn)入③需要
 
的協(xié)助．
（2）為了在該奶牛乳汁中獲得htPA必須將htPA基因連接在
 

A．乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)之后    B．乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)之前
C．起始密碼子編碼序列之后           D．乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)之后
（3）培養(yǎng)從③到④的過程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體，不用普通的體細(xì)胞的原因是
 
．
（4）⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是
 
．
（5）圖2為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜．htPA基因不含圖中限制酶識別序列．為使PCR擴(kuò)增的htPA基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的htPA基因兩端可分別引入
 
和不同限制酶的識別序列．

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同步練習(xí)冊答案