2.孟德爾通過植物雜交實驗,探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴格的科學(xué)方法,下列哪項是正確的( 。
A.“一對相對性狀的雜交實驗和結(jié)果”--分析問題,提出假說
B.“測交實驗和結(jié)果”--分析問題,尋找規(guī)律
C.“分離定律的本質(zhì)”--發(fā)現(xiàn)問題,提出假說
D.“對分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題,提出假說

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、“一對相對性狀的雜交實驗和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題,A錯誤;
B、“測交實驗和結(jié)果”--驗證假說,得出結(jié)論,B錯誤;
C、“分離定律的本質(zhì)”不是孟德爾提出的,C錯誤;
D、“對分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題,提出假說,D正確.
故選:D.

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的具體過程及采用的實驗方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進出膜方式,A、B、C、D代表膜結(jié)構(gòu)成分,a、b、c、d(膜上各箭頭表示該物質(zhì)進出膜的方向和方式)表示進出膜的物質(zhì).圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積.請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜有別于其他膜的成分是[C]多糖.
(2)若圖一為紅細胞膜,則圖中箭頭[a]表示鉀離子的吸收過程.
(3)若圖一是肝細胞膜,進食后3~4小時,激素胰高血糖素將會增多,促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是葡萄糖.
(4)若圖一是神經(jīng)元細胞膜,則靜息狀態(tài)下該膜上側(cè)的電位差為正(正或負).
(5)請根據(jù)圖二中畫出細胞在進行分泌蛋白的分泌后這3種生物膜的面積變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列四項生理過程中,細胞膜發(fā)生的變化相同的是( 。
A.胰島素的分泌B.抗體識別抗原C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.鈣離子的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100mL蒸餾水,再放入一些新鮮的水稻根尖,一段時問后測定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見表).實驗結(jié)果可以說明( 。
項目H2ONH+4K-Ca2+PO3-4
減少量0%23%12%37%14%
①根細胞對水的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程 
②根細胞對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進行的  
③根細胞吸收礦質(zhì)離子是順相對含量梯度的  
④根細胞吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響.
A.只有①②B.只有①③C.只有①②③D.都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個細胞周期中,可能發(fā)生在同一時期的變化是(  )
A.DNA復(fù)制和中心粒加倍B.染色體數(shù)加倍和染色體形成
C.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成D.著絲點的分裂和DNA加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.某植物的兩對相對性狀分別是:圓形果(A)和卵形果,單一花序(B)和復(fù)狀花序(b),圓形果單一花序的該植物自交,得子代256株,其中圓單177、圓復(fù)15、卵單15、卵復(fù)49.則這兩對相對性狀的遺傳遵循連鎖與互換定律規(guī)律,交換值=12.5%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.有關(guān)高爾基體的功能,科學(xué)家做了大量的實驗:
實驗一:Palade與他的同事用哺乳動物胰腺細胞做同位素標記實驗.給動物注射氫(3H)標記的亮氨酸,發(fā)現(xiàn)標記的亮氨酸首先出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上;標記17分鐘后,發(fā)現(xiàn)有標記氨基酸的蛋白質(zhì)出現(xiàn)在高爾基體及其附近的分泌小泡中.
實驗二:給大鼠喂食富含脂肪的食物,然后在2~3小時內(nèi)將其殺死.在肝細胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了400埃左右的脂蛋白顆粒,這些顆粒首先出現(xiàn)在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,然后進入高爾基體的囊內(nèi),并積累于囊的邊緣膨大處,最后與高爾基體囊脫離,形成分泌小泡.
實驗三:大鼠結(jié)腸內(nèi)的一種細胞向腸道分泌一種黏液糖蛋白,給大鼠注射3H葡萄糖后15分鐘內(nèi)就可以看到放射性物質(zhì)集中到高爾基體中,20分鐘后放射性物質(zhì)開始出現(xiàn)在黏液蛋白中,而4小時后帶有放射性標記的黏液蛋白被排出到達腸腔中.
實驗四:Whaley等研究玉米根尖細胞有絲分裂時,認為由高爾基體分泌出小泡,這些小泡在赤道板區(qū)融合而參與細胞壁的形成.
(1)分析實驗一、實驗二和實驗三,可得出高爾基體有哪些功能?分泌蛋白質(zhì)及脂蛋白的分泌
(2)分析實驗四,證明了高爾基體具有什么功能?植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)
(3)綜合上述實驗,你能得出什么結(jié)論?高爾基體能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行轉(zhuǎn)運加工和包裝.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖1可以看出,DNA分子復(fù)制是多起點、雙向復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
(2)真核生物DNA分子復(fù)制過程需要的條件是模板、能量、酶、原料等,DNA解旋酶的作用是打開DNA分子堿基對之間的氫鍵,形成兩條單鏈
(3)圖1中生物的DNA復(fù)制方式的意義是提高了復(fù)制效率
(4)將不含放射性的擬核放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),如果第一次復(fù)制時,圖2中1、2處的放射性強度相同,證明DNA復(fù)制方式很可能是半保留復(fù)制
(5)若圖2中DNA在復(fù)制開始前的堿基總數(shù)是100,其中T為20個,則復(fù)制一次需要游離的C為30個

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

控制果蠅的紅眼的基因位于X染色體上,其隱性性狀為白眼,在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )

A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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同步練習(xí)冊答案