2．孟德爾通過植物雜交實(shí)驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)格的科學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--分析問題，提出假說
B．“測交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--分析問題，尋找規(guī)律
C．“分離定律的本質(zhì)”--發(fā)現(xiàn)問題，提出假說
D．“對分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題，提出假說

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題，A錯誤；
B、“測交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--驗(yàn)證假說，得出結(jié)論，B錯誤；
C、“分離定律的本質(zhì)”不是孟德爾提出的，C錯誤；
D、“對分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題，提出假說，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的具體過程及采用的實(shí)驗(yàn)方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式，A、B、C、D代表膜結(jié)構(gòu)成分，a、b、c、d（膜上各箭頭表示該物質(zhì)進(jìn)出膜的方向和方式）表示進(jìn)出膜的物質(zhì)．圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜有別于其他膜的成分是[C]多糖．
（2）若圖一為紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[a]表示鉀離子的吸收過程．
（3）若圖一是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后3～4小時，激素胰高血糖素將會增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是葡萄糖．
（4）若圖一是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則靜息狀態(tài)下該膜上側(cè)的電位差為正（正或負(fù)）．
（5）請根據(jù)圖二中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的分泌后這3種生物膜的面積變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列四項(xiàng)生理過程中，細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是（　　）
A．胰島素的分泌B．抗體識別抗原C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D．鈣離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100mL蒸餾水，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時問后測定溶液中上述四種離子和水的含量變化（見表）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明（　�。�
項(xiàng)目H2ONH+4K-Ca2+PO3-4
減少量0%23%12%37%14%
①根細(xì)胞對水的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程　
②根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的  
③根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子是順相對含量梯度的  
④根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響．
A．只有①②B．只有①③C．只有①②③D．都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一個細(xì)胞周期中，可能發(fā)生在同一時期的變化是（　�。�
A．DNA復(fù)制和中心粒加倍B．染色體數(shù)加倍和染色體形成
C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成D．著絲點(diǎn)的分裂和DNA加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．某植物的兩對相對性狀分別是：圓形果（A）和卵形果，單一花序（B）和復(fù)狀花序（b），圓形果單一花序的該植物自交，得子代256株，其中圓單177、圓復(fù)15、卵單15、卵復(fù)49．則這兩對相對性狀的遺傳遵循連鎖與互換定律規(guī)律，交換值=12.5%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有關(guān)高爾基體的功能，科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：Palade與他的同事用哺乳動物胰腺細(xì)胞做同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)．給動物注射氫（3H）標(biāo)記的亮氨酸，發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的亮氨酸首先出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；標(biāo)記17分鐘后，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記氨基酸的蛋白質(zhì)出現(xiàn)在高爾基體及其附近的分泌小泡中．
實(shí)驗(yàn)二：給大鼠喂食富含脂肪的食物，然后在2～3小時內(nèi)將其殺死．在肝細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了400埃左右的脂蛋白顆粒，這些顆粒首先出現(xiàn)在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，然后進(jìn)入高爾基體的囊內(nèi)，并積累于囊的邊緣膨大處，最后與高爾基體囊脫離，形成分泌小泡．
實(shí)驗(yàn)三：大鼠結(jié)腸內(nèi)的一種細(xì)胞向腸道分泌一種黏液糖蛋白，給大鼠注射3H葡萄糖后15分鐘內(nèi)就可以看到放射性物質(zhì)集中到高爾基體中，20分鐘后放射性物質(zhì)開始出現(xiàn)在黏液蛋白中，而4小時后帶有放射性標(biāo)記的黏液蛋白被排出到達(dá)腸腔中．
實(shí)驗(yàn)四：Whaley等研究玉米根尖細(xì)胞有絲分裂時，認(rèn)為由高爾基體分泌出小泡，這些小泡在赤道板區(qū)融合而參與細(xì)胞壁的形成．
（1）分析實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三，可得出高爾基體有哪些功能？分泌蛋白質(zhì)及脂蛋白的分泌
（2）分析實(shí)驗(yàn)四，證明了高爾基體具有什么功能？植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？高爾基體能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)加工和包裝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖1可以看出，DNA分子復(fù)制是多起點(diǎn)、雙向復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
（2）真核生物DNA分子復(fù)制過程需要的條件是模板、能量、酶、原料等，DNA解旋酶的作用是打開DNA分子堿基對之間的氫鍵，形成兩條單鏈
（3）圖1中生物的DNA復(fù)制方式的意義是提高了復(fù)制效率
（4）將不含放射性的擬核放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，如果第一次復(fù)制時，圖2中1、2處的放射性強(qiáng)度相同，證明DNA復(fù)制方式很可能是半保留復(fù)制
（5）若圖2中DNA在復(fù)制開始前的堿基總數(shù)是100，其中T為20個，則復(fù)制一次需要游離的C為30個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制果蠅的紅眼的基因位于X染色體上，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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