植物激素的應用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長素都能促進細胞的身長，高濃度處理都會導致植物瘋長
B、脫毒苗的培育過程不需要添加外源的植物激素
C、乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉為黃香蕉
D、用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會導致其染色體聯(lián)會紊亂，出現(xiàn)無子果實
考點：植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素和生長素都能促進細胞的伸長，二者具有協(xié)同作用．生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．植物激素調節(jié)劑具有與植物激素相似的生理作用．乙烯的作用是促進果實的成熟．
解答： 解：A、赤霉素和生長素都能促進細胞的伸長，高濃度赤霉素處理會導致“惡苗病”，高濃度生長素會抑制生長，A錯誤；
B、脫毒苗的培育過程利用了植物組織培養(yǎng)技術，需要添加外源的生長素和細胞分裂素，B錯誤；
C、乙烯能催熟，所以其類似物乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉變?yōu)辄S香蕉，C正確；
D、用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會促進子房發(fā)育成果實，由于沒有受精作用所以得到的是無子果實，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查植物生長素及相關的植物激素及其類似物的生理作用，意在強化學生對所學內(nèi)容的識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示高等植物細胞和高等動物細胞的亞顯微結構，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結構共同構成了細胞的
 
系統(tǒng)，其中結構[2]在細胞與環(huán)境之間進行
 
的過程中起著決定性作用．細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是
 
（填編號）．
（2）與自然界中碳循環(huán)直接相關的細胞器是
 
（填編號）．圖乙中的[15]中心體與該細胞的
 
密切相關．能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有
 
（填編號）．
（3）在細胞工程中，植物體細胞雜交的第一步是用
 
法除去
 
（填編號）；
（4）再此細胞中產(chǎn)生CO2 分子被此細胞利用，至少需要經(jīng)過
 
層膜．
（5）在分泌抗體的過程中，核糖體上合成的有關蛋白質分子，在有關細胞結構間移動的順序是
 
 （用編號和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能用酵母菌制備果醋的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脊髓是人體重要的免疫器官之一，它是B細胞成熟的場所
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、生物的遺傳物質是核酸
B、生物的遺傳信息儲存在核糖核酸或脫氧核糖核酸中
C、細胞是生物體各種化合物的最基本結構形式
D、細胞是生物體結構和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“DNA和RNA的染色”的敘述中，正確的是（　�。�
A、含RNA的區(qū)域會被吡羅紅染色劑染成紅色
B、用甲基綠和吡羅紅混合試劑染色H7N9 病毒可觀察到DNA和RNA的分布
C、使用鹽酸的目的是破壞細胞的細胞壁
D、鑒定DNA和RNA時，醋酸洋紅、甲基綠兩種染色劑可以分開使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮蘿卜切成酒杯形，放在一個燒杯中，如圖所示，蘿卜的內(nèi)外有兩種液體，只知道其中一種是清水，另一種是30%的蔗糖溶液，開始時，兩個液面是平的，過了一段時間后，液面出現(xiàn)了如圖所示的結果．
（1）液體A是
 
，液體B是
 
．
（2）圖甲中的C處細胞正在
 
，此時，它的細胞液濃度應該
 
A液的濃度．
（3）圖乙中的C處細胞正在
 
，此時，它的細胞液濃度應該
 
B液的濃度．
（4）請繪出此時圖乙中D處細胞的光學顯微結構圖形．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)學家以“保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對某草原進行了幾項專題研究，并繪制了如下兩圖．圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關系，虛線表示未放牧時，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問題：

（1）圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因是
 
．
（2）該草原的最佳放牧量為圖二中
 
點所示的放牧量，最大放牧量為圖二中
 
點所示的放牧量．
（3）圖中的研究結果給我們的啟示有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)堿基互補配對發(fā)生在（　�。�
①DNA復制；  ②轉錄；  ③翻譯；  ④逆轉錄； ⑤RNA復制；  ⑥tRNA攜帶氨基酸．
A、①②③B、①②⑤
C、①③⑤⑥D、①②③④⑤

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同步練習冊答案