Question

14．如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）a-d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括b，原因是缺乏相關(guān)的酶．硝化細(xì)菌將CO₂轉(zhuǎn)化為C₂H₁₂O₂時(shí)，所利用的能量來自NH₃等氧化釋放出的化學(xué)能．
（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H₂O→O₂的部位是葉綠體中的類囊體薄膜．酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）c過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在動(dòng)物體內(nèi)不能發(fā)生的生理過程是b．
（4）請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

被檢測(cè)的物質(zhì)	試劑	現(xiàn)象（顏色）
CO2	澄清的石灰水	①混濁
	溴麝香草酚藍(lán)水溶液	②由藍(lán)變綠再變黃
酒精	重鉻酸鉀的濃硫酸溶液	?③灰綠色

Answer 1

分析 1、析圖：a是光合作用，b是產(chǎn)酒精的無氧呼吸，d是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸，c是有氧呼吸．區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同，b主要發(fā)生在植物細(xì)胞和酵母菌中，d主要發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
2、溴麝香草酚藍(lán)溶液是一種指示劑，較低濃度的CO₂使其由藍(lán)變綠，較高濃度CO₂使其由藍(lán)變綠再變黃；檢測(cè)酒精可用重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下雨酒精反應(yīng)形成灰綠色．
3、光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
4、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
5、硝化細(xì)菌是化能合成細(xì)菌，它將CO₂轉(zhuǎn)化為C₆H₁₂O₆時(shí)，利用的能量來自某些無機(jī)物氧化釋放出來的化學(xué)能．

解答 解：（1）a～d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程包括a和b，原因是缺乏相關(guān)的酶，硝化細(xì)菌將CO₂轉(zhuǎn)化為C₆H₁₂O₆時(shí)，利用的能量來自NH₃等氧化釋放出來的化學(xué)能．
（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H₂O→O₂的部位是葉綠體中的類囊體薄膜．酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸．酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生水和二氧化碳，產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體．
（3）c有氧呼吸過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在動(dòng)物體內(nèi)不能發(fā)生的生理過程是b產(chǎn)酒精的無氧呼吸．
（4）二氧化碳能夠使澄清石灰水變混濁，檢測(cè)二氧化碳除了澄清石灰水以外，還可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液，溴麝香草酚藍(lán)溶液是一種指示劑，CO₂能使其由藍(lán)變綠再變黃；檢測(cè)酒精可用重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下雨酒精反應(yīng)形成灰綠色．
故答案為：
（1）b         相關(guān)的酶       NH₃等氧化釋放出的化學(xué)能
（2）類囊體薄膜     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體      b
（4）混濁    由藍(lán)變綠再變黃     灰綠色

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸過程的理解．光合作用和細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．