16．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
B．一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

分析 1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
單細(xì)胞的生物，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)．多細(xì)胞的動(dòng)物植物，他們依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．
2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是在宿主的活細(xì)胞內(nèi)完成的，營(yíng)寄生生活．在生物學(xué)分類上獨(dú)立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，其主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成．
除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞．

解答 解：A、甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命特征，A錯(cuò)誤；
B、變形蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞，B正確；
C、精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞知識(shí)的要點(diǎn)的理解，具有識(shí)記、理解和思維的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖平衡．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位；圖丙中興奮由1傳遞到3過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞功能．某種麻醉劑能阻斷興奮在丙處的傳遞，同時(shí)檢測(cè)到②處的信號(hào)分子的含量正常，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是麻醉劑和突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合．
（4）免疫系統(tǒng)在機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．同一種物質(zhì)可能既作為碳源又作為氮源，所有碳源都能提供能量
B．用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目，其結(jié)果往往比實(shí)際值低
C．要從多種細(xì)菌中分離出某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用液體培養(yǎng)基
D．微生物不可缺少的微量有機(jī)物有氨基酸、維生素和蛋白胨等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．黃色（Y）圓粒（R）豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）后代中各種表現(xiàn)型及所占的比例是黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1．
（2）后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．后代個(gè)體自交能產(chǎn)生性狀分離的占$\frac{3}{4}$．
（3）后代中重組類型占$\frac{1}{4}$，其中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{2}$．
（4）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為YyRr yyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B．觀察葉綠體時(shí)選用蘚類的葉或黑藻的葉，原因是葉片薄而小，葉綠體清楚
C．用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉
D．可用高倍鏡直接觀察葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶能顯著減少DNA復(fù)制時(shí)出現(xiàn)的差錯(cuò)．該突變酶（　�。�
A．具有解旋酶的活性
B．基本單位是脫氧核苷酸
C．降低了基因突變的頻率，不利于進(jìn)化
D．大大提高了DNA復(fù)制的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有兩純合小麥品種，一個(gè)是高稈抗銹�。―DTT），一個(gè)是矮稈不抗銹病 （ddtt）．采用不同的方法，利用這兩品種可培育出矮桿抗銹病新品種．如圖為培育過(guò)程的部分圖解．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）A組F2中所得矮稈抗銹病類型的基因型是ddTT或ddTt．
（2）B組F2中的矮稈抗銹病類型還不能直接利用，原因是所得植株為單倍體，高度不育，但通過(guò)秋水仙素處理，可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種，其基因型是ddTT．
（3）C組育種方法所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變．一般來(lái)說(shuō)，該育種方法成功率不高，從該種變異的特點(diǎn)上分析，其原因是低頻性和不定向性．
（4）通常情況下，上述三種育種方法中，耗時(shí)最短的育種方法是B組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的，A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系，則A是蛋白質(zhì)；B代表細(xì)胞膜的基本支架，則B是磷脂雙分子層；D與細(xì)胞信息交流有關(guān)，則D是糖蛋白．
（2）維生素D是一種固醇類物質(zhì)，它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收，那么它通過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的方式指圖中編號(hào)②．
（3）K+、O2、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：①、②、④（填編號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：綜合題

人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來(lái)自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以 （選填“電信號(hào)”或“化學(xué)信號(hào)”）傳導(dǎo)到突觸小體，進(jìn)而引起突觸小泡中 的釋放。

（2）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。垂體后葉還儲(chǔ)存來(lái)自下丘腦分泌的 。該激素能促進(jìn) 對(duì)水的重收，進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡。

（3）圖中①→②→③→c的調(diào)節(jié)機(jī)制，屬于 調(diào)節(jié)；通過(guò)④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。

（4）目前，人們普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)。

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