8．圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B．在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該狼獲得該野兔約10%～20%的能量
C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D．因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的太陽能總量外，還有人工輸入的能量；能量的傳遞效率是指兩個營養(yǎng)級之間同化量之比，不是個體之間而是群體之間；次級生產(chǎn)量是指異養(yǎng)型生物從生產(chǎn)者獲得同化的總能量減去它們自身呼吸消耗的能量之和；若B獲得的能量越多，按照傳遞效率10%～20%計算，C、D獲得的能量相對較多．

解答 解：A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者A所固定的太陽能總量，A錯誤；
B、能量的傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級群體中同化量之比，即下一營養(yǎng)級中所有生物的同化量與上一營養(yǎng)級所有生物的同化量之比，B錯誤；
C、B同化的能量有三個去向呼吸、傳給C和傳給分解者，由于生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，所以整體上看B同化的能量等于BCD的呼吸量加三者傳給分解者的能量，所以B的同化量大于三者呼吸消耗的能量，C正確；
D、若B獲得的能量越多，按照傳遞效率10%～20%計算，C、D獲得的能量相對較多，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點，解題關(guān)鍵在于理解能量的傳遞效率是指相鄰兩營養(yǎng)級群體中同化量之比，不是個體的同化量之比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)下列四種細胞器的說法，不正確的是（　�。�
①高爾基體�、谥行捏w　�、蹆�(nèi)質(zhì)網(wǎng)　�、芎颂求w．
A．具有單層膜的是①③B．③是脂質(zhì)的合成場所
C．動物細胞有絲分裂與②有關(guān)D．氨基酸形成肽鏈的場所是③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖兔種群遷入一個澳大利亞后，該種群在一個時期內(nèi)，種群隨時間的變化曲線，根據(jù)曲線，回答下列問題：
（1）兔在剛引入澳大利亞最初一段時間，種群數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)增長，會形成急劇上升的J曲線，出現(xiàn)這種情況的原因是食物和空間條件充足、沒有天敵、氣候適宜等；然而，這種情況在自然界是不可能長期存在的．當(dāng)種群數(shù)量越來越多，增長就會慢下來，并穩(wěn)定在一個環(huán)境能承受的水平上．這樣的種群數(shù)量曲線就呈現(xiàn)出S型，即對數(shù)增長曲線．穩(wěn)定的種群會以一種有規(guī)律的方式在K（K值、$\frac{K}{2}$值）上下波動．
（2）引入新物種可能會對當(dāng)?shù)仄渌锏沫h(huán)境容納量產(chǎn)生的影響：引入新物種后，該生物種群的迅速增長可能會導(dǎo)致許多資源衰竭，使其他生物的K值降低．但是，如果在沙漠某地區(qū)成功引種某些植物，會提高（提高、降低、不影響）當(dāng)?shù)貏游锓N群的環(huán)境容納量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．協(xié)助擴散與主動運輸?shù)墓餐卣魇牵ā　。?table class="qanwser">A．需要載體B．需要消耗ATPC．從高濃度到低濃度D．從低濃度到高濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程常以抗菌素抗性基因為目的基因
B．細菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體
C．通常用不同的限制酶處理含目的基因的DNA和運載體DNA
D．DNA連接酶“縫合”的結(jié)果是DNA兩條鏈的堿基之間形成氫鍵

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“－S－S－”為由兩個“－SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為

A．m，18m B．（m－4），18（m－4）

C．（m－3），18（m－3）＋4 D．（m－2），18（m－2）＋4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的生理過程為光反應(yīng)，具體部位是葉綠體的類囊體的薄膜上（或基粒），其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能，寫出生成ATP的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP；這些ATP和[H]將用于C3的還原．
（2）圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng)，此過程發(fā)生的場所是在葉綠體的基質(zhì)．如果停止光照，C5化合物的含量將會下降（減少）．
（3）圖中C表示的生理過程為有氧呼吸，其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項生命活動，這個過程中，第一階段是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的，此過程的總反應(yīng)式可以寫成：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪組化合物可以在人體的一個細胞中同時合成（　�。�
A．甲狀腺激素和生長激素B．抗體和淋巴因子
C．胰島素和胰高血糖素D．呼吸酶和淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某家庭血友病的遺傳系譜圖，Ⅱ-3為血友病患者，Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．Ⅰ-1是血友病基因攜帶者B．Ⅰ-2是血友病基因攜帶者
C．Ⅱ-3是血友病基因攜帶者D．Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者

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