如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“－S－S－”為由兩個(gè)“－SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A．m，18m B．（m－4），18（m－4）

C．（m－3），18（m－3）＋4 D．（m－2），18（m－2）＋4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細(xì)胞外起作用
B．酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)
C．酶都是在核糖體上合成的，所有的酶與雙縮脲試劑作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．所有的酶都只能在常溫、常壓和中性環(huán)境中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的
B．糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素，使血糖含量維持在正常水平
C．腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的
D．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列優(yōu)良品種與培育所運(yùn)用的遺傳學(xué)原理對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．三倍體無(wú)子西瓜--染色體變異
B．用生長(zhǎng)素培育的無(wú)子番茄--基因突變
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉--基因突變
D．單倍體育種培育的矮桿抗病玉米--基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類(lèi)群，對(duì)此圖理解正確的是（　　）
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量
B．在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該狼獲得該野兔約10%～20%的能量
C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D．因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A～K為結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)的轉(zhuǎn)移途徑．回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)下列幾個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
A：核膜；E：類(lèi)囊體薄膜；I：線粒體外膜；K：高爾基體．
（2）圖中未表示出來(lái)的兩種具膜細(xì)胞器是液泡、溶酶體．
（3）完成過(guò)程①和②的膜結(jié)構(gòu)是囊泡，這個(gè)過(guò)程依賴(lài)于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性（或具流動(dòng)性）．
（4）B主要是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素
B．胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
D．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量高，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．-個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為$\frac{1}{16}$，AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$．根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化B．基因型頻率發(fā)生改變
C．基因頻率發(fā)生變化D．基因庫(kù)沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家為探究轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進(jìn)行了如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)不能得到的結(jié)果或結(jié)論是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)2只出現(xiàn)R型菌落B．實(shí)驗(yàn)1，3均出現(xiàn)R型和S型菌落
C．DNA是轉(zhuǎn)化因子D．DNA純度越高轉(zhuǎn)化效率就越高

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