12．圖中能表示有絲分裂過程中染色體的著絲點(diǎn)與發(fā)出紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離的曲線是（　�。�
A．曲線aB．曲線bC．曲線cD．曲線d

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，動(dòng)物細(xì)胞中還進(jìn)行染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，動(dòng)物細(xì)胞中中心體逐漸移向兩極，所以中心體間的距離逐漸增大到最大；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，所以紡錘絲的長(zhǎng)度越來越短，染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的距離越來越小，而姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離逐漸增大；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：有絲分裂過程中染色體的著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在后期，染色單體分開形成染色體，在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩極移動(dòng)，所以著絲點(diǎn)與著絲點(diǎn)之間的距離逐漸增大，著絲點(diǎn)與發(fā)出紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離逐漸縮�。�
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確該過程中中心體的行為、著絲點(diǎn)與中心體的位置關(guān)系等，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)小組要探究萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式，他們將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況．請(qǐng)回答下列問題：

時(shí)間（h）X液面位置（cm）
05.0
17.0
29.0
311.0
413.0
514.5
615.5
715.8
815.8
915.8
（1）裝置中X液面升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷，實(shí)驗(yàn)7h后種子進(jìn)行的呼吸方式為無氧呼吸．
（3）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，除了需要對(duì)種子進(jìn)行消毒處理外，還需設(shè)置一個(gè)對(duì)照組，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置等量煮熟（或等量沒有活性）的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的組成以及與細(xì)胞代謝、細(xì)胞通訊相關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)一定是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中信息交流都是通過主動(dòng)運(yùn)輸來完成的
C．高爾基體在行使功能時(shí)通常伴隨生物膜成分的更新
D．細(xì)胞內(nèi)的所有生物膜都直接參與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)．通常情況下，如圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)．神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是核糖體．器官A是垂體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．跳水運(yùn)動(dòng)員作出復(fù)雜的動(dòng)作，只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的
B．神經(jīng)系統(tǒng)的某些細(xì)胞也能分泌激素
C．激素只能運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞、靶器官
D．人體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是（　　）
①在女性的乳腺細(xì)胞中含有人類的全部遺傳信息
②同種生物個(gè)體間的DNA分子完全相同
③基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
④一個(gè)DNA分子可以體現(xiàn)所有性狀
⑤一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子．
A．①②④⑤B．①③④⑤C．②③④D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法正確的是（　　）
A．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位
C．圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行
D．酶1和酶2的作用機(jī)理相同，但作用結(jié)果不同，所以圖2不是可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，請(qǐng)回答下列問題：
（1）d所表示的過程是逆轉(zhuǎn)錄；
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c（用圖中的字母回答）；
（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的分裂間期；
（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；
（5）如圖所示為某基因控制下合成的mRNA，已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸”
①合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA有2種；
②在轉(zhuǎn)錄過程中，由于某種原因?qū)е略搈RNA中一個(gè)堿基（圖中↓處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-丙氨酸-半胱氨酸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

完成呼吸、排尿和閱讀反射的神經(jīng)中樞在

A．脊髓、大腦、小腦 B．脊髓、脊髓、大腦

C．腦干、脊髓、大腦 D．小腦、脊髓、大腦

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