13．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用
C．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用
D．能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用

分析 細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有：葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，但是葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)中，線粒體的產(chǎn)生的ATP將用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．
光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，并且在有光條件下才能進(jìn)行；而所有細(xì)胞隨時(shí)均能進(jìn)行呼吸作用．

解答 解：A、在夜間沒(méi)有光照，植物只能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、線粒體的產(chǎn)生的ATP將用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)中，B錯(cuò)誤；
C、所有的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，只有部分細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，如葉肉細(xì)胞，C正確；
D、所有的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，只有部分細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，屬于考綱中理解層次的要求，考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系、發(fā)生的條件、場(chǎng)所以及產(chǎn)生ATP的用途等知識(shí)，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問(wèn)題

（1）填寫(xiě)圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
①DNA  ②mRNA ③tRNA    ④核糖體
（2）圖中合成②的模板DNA 鏈上的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACCGAAGAAAC．
（3）合成②的過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做轉(zhuǎn)錄．
（4）真核細(xì)胞內(nèi)合成②的場(chǎng)所有：細(xì)胞核葉綠體線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖．圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因．設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期．下列敘述正確的是（　�。�
A．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a
B．②中有姐妹染色單體，①和③也可能有姐妹染色單體
C．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a
D．③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑦]細(xì)胞核和[②]線粒體．
（2）①、④、⑥結(jié)構(gòu)上或結(jié)構(gòu)內(nèi)所含的主要糖類(lèi)：①多糖；④五碳糖或脫氧核糖；⑥五碳糖或核糖．
（3）下列物質(zhì)中，不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是C．
A．抗體     B．膽固醇     C．核酸      D．維生素D
（4）若將這個(gè)細(xì)胞改為高等植物的細(xì)胞示意圖，則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[⑤]（填序號(hào)）；若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖，除①外，能保留的結(jié)構(gòu)是[⑥]（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人類(lèi)的兩種遺傳病的家族系譜圖．甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制），已知其中一種病為伴性遺傳．請(qǐng)回答：
（1）甲病的遺傳方式屬于常染色體上隱性遺傳．
（2）寫(xiě)出Ⅰ1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞所產(chǎn)生卵細(xì)胞的類(lèi)型：AXB 或 AXb 或 aXB 或 aXb．
（3）寫(xiě)出Ⅲ10的基因型：AAXBXb 或 AaXBXb．
（4）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患甲病子女的概率為$\frac{1}{3}$，生育一個(gè)只患一種病子女的概率為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我國(guó)每年約有400萬(wàn)的白血病患者，其中大約有一半是兒童．為此我國(guó)紅十字會(huì)基金會(huì)實(shí)施了關(guān)注白血病兒童的“小天使基金”，為這些兒童提供幫助．下列關(guān)于白血病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．環(huán)境污染可使白血病的發(fā)病率上升
B．白血病是一種發(fā)病率較高的傳染病
C．骨髓移植是治療白血病最有效的方法
D．目前還不能通過(guò)基因治療治愈白血病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．與DNA中3，5-磷酸二酯鍵形成或斷裂有關(guān)的酶有（　�。�
①解旋酶  ②限制酶  ③DNA連接酶  ④DNA聚合酶  ⑤DNA水解酶  ⑥RNA聚合酶．
A．②③④⑥B．②③④⑤C．①②③⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知某植物非糯對(duì)糯為顯性，植株抗病對(duì)感病為顯性．某同學(xué)以純合的非糯感病品種為母本，純合的糯抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在母本植物上獲得的F1種子都表現(xiàn)為非糯．在無(wú)相應(yīng)病原體的生長(zhǎng)環(huán)境中，播種所有的F1種子，長(zhǎng)出許多的F1植物，然后嚴(yán)格自交得到F2種子，以株為單位保存F2種子，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株所結(jié)的F2種子都出現(xiàn)糯與非糯的分離，而只有一株F1植株所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為非糯，可見(jiàn)這株F1植株控制非糯的基因是純合的．據(jù)分析，導(dǎo)致該植株非糯基因純合的原因有兩種：一是母本自交，二是父本的一對(duì)基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變．為確定是哪一種原因，可以分析F2植株的性狀，如果是由于父本控制糯的一對(duì)基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變，則F2植株的表現(xiàn)型為（　�。�
A．全部非糯抗病B．全部非糯感病
C．抗病和感病比為1：1D．抗病和感病比為3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．利用如圖裝置的密閉錐形瓶，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．錐形瓶中分別放置葉面積都是10cm2的A、B兩種植物，在光照充足，其它條件適宜的條件下，測(cè)量錐形瓶中CO2的濃度，結(jié)果如表：

時(shí)間min

CO2
植物		051015202530354045
（A）植物1501057050302010101010
（B）植物1501108060404040404040
（1）兩種植物對(duì)低濃度的CO2的利用能力更強(qiáng)的是A植物，推測(cè)該植物生活的環(huán)境是溫度更高（填“高”或“低”）．CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱(chēng)為卡爾文循環(huán)．若用該裝置檢測(cè)植物呼吸速率應(yīng)注意在無(wú)光的環(huán)境下進(jìn)行．
（2）用8株各有20片葉、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽B植株，分別放在上述裝置中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量．結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（Lx）10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8
①序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是溫度對(duì)植物呼吸作用的影響，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是隨著溫度的增加，呼吸速率先上升后下降．
②據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度分別為20℃和30℃時(shí)植物的真正光合速率分別為0.158和0.333（用CO2吸收量表示，單位是g/h）．此種計(jì)算有一個(gè)前提條件是光照對(duì)呼吸作用沒(méi)有影響．

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