6.遺傳性糖尿病是由于基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素引起的,利用基因工程等生物工程技術(shù)可以治療遺傳性糖尿病,其過程設(shè)計(jì)圖解如下,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(2)過程④通常用③做受體細(xì)胞的原因是該類細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂和分化能力.
(3)過程④的完成需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、載體等基因操作工具.
(4)用患者的體細(xì)胞培養(yǎng)正常合成胰島素的胰島B細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是避免排斥反應(yīng).
(5)從基因文庫(kù)中獲取健康的胰島B基因主要依據(jù)的相關(guān)信息有基因的核苷酸序列(寫出一點(diǎn)即可)

分析 據(jù)圖分析:①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核;②所示的生物工程技術(shù)是核移植技術(shù);③所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞;④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).此外圖中還運(yùn)用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細(xì)胞移植、顯微操作等技術(shù);圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進(jìn)行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng).

解答 解:(1)圖中①分別是供體細(xì)胞的細(xì)胞核,②所示內(nèi)細(xì)胞團(tuán),因?yàn)檫@些細(xì)胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類細(xì)胞、組織、器官.
(2)過程④通常用③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因是該類細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂和分化能力.
(3)過程④所用生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),完成需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、載體等基因操作工具.
(4)圖示用患者的體細(xì)胞培養(yǎng)正常合成胰島素的胰島B細(xì)胞是克隆性治療,用克隆形成的器官進(jìn)行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng).
(5)從基因文庫(kù)中獲取健康的胰島B基因主要依據(jù)的相關(guān)信息有基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA等.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)分裂和分化
(3)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、載體
(4)避免排斥反應(yīng)
(5)基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA

點(diǎn)評(píng) 本題以遺傳學(xué)糖尿病的治療為背景,結(jié)合流程圖,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和應(yīng)用能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示同種動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體.
(2)圖2中丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段.
(3)圖2甲細(xì)胞中染色體組個(gè)數(shù)和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為4、8.
(4)圖2丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞,如果該細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換.
(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的區(qū)段CD(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B.質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體,不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有
C.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞繁殖快
D.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎.用藥后得以康復(fù).請(qǐng)回答問題:
(1)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱.體溫過高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解增多,耗氧量增大;由于供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于非特異性免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒.
(3)人體體溫能夠保持相對(duì)恒定,是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起甲狀腺激素(或腎上腺素)分泌增多,該激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量;在38℃的高溫環(huán)境中,人體主要通過汗液蒸發(fā)方式散熱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序,成功獲得了速效胰島素.生產(chǎn)速效胰島素,需要對(duì)胰島素基因(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進(jìn)行定向改造.為了將改造后的分子導(dǎo)入受體大腸桿菌,一般需要用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞.
(2)科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要人絨毛膜促性腺激素先將注射到小鼠體內(nèi),培養(yǎng)一段時(shí)間之后,將從小鼠的脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得雜交瘤細(xì)胞.
(3)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù),在體外受精前,要對(duì)采集到的精子進(jìn)行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母親體內(nèi),早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻,會(huì)沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)循環(huán)最重要的手段之一.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是整體性原理(只填一個(gè).)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞的有關(guān)描述,正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞具有細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大的特點(diǎn)
B.乳酸菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)
C.細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變說明細(xì)胞一定發(fā)生了分化
D.葡萄糖進(jìn)入人體所有細(xì)胞都需要載體并消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)在經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和假說中運(yùn)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德爾運(yùn)用假說-演繹法,提出遺傳的分離定律和自由組合定律
B.薩頓運(yùn)用類比推理法,提出“基因在染色體上”的假說
C.科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法研究光合作用過程中O2的來(lái)源
D.科學(xué)家利用熒光標(biāo)記的方法發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•成都校級(jí)期末)葉綠體中呈黃綠色的色素是( )

A.葉綠素a B.葉黃素 C.葉綠素b D.胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.要將菊花莖段細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植株,無(wú)需( 。
A.選用生長(zhǎng)旺盛的嫩枝
B.離體狀態(tài)并且具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞
C.導(dǎo)入外源基因
D.一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案