7.人們通過(guò)對(duì)青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素能夠殺死細(xì)菌等病原體而對(duì)人體無(wú)害,其原因是抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成.人們對(duì)此現(xiàn)象提出了許多假設(shè),其中最不合理的是(  )
A.抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能
C.抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能
D.抗生素能阻斷細(xì)菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能

分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要的步驟,其中轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,而翻譯在核糖體上進(jìn)行,該過(guò)程需要tRNA來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸.抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,可能是因?yàn)榭股啬茏钄嗉?xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程、或阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能、或阻斷細(xì)菌核糖體的功能等.據(jù)此答題.

解答 解:A、抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,可能是抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,A正確;
B、抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,可能是抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,B正確;
C、抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,可能是抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能,C正確;
D、細(xì)菌是原核生物,其細(xì)胞中不含線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以抗生素為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.炭疽桿菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.是否具有成形的細(xì)胞核
C.有無(wú)核膜、核糖體D.二者分別為原核細(xì)胞、真核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015春•黑龍江期末)如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外,還包括 ,原因是缺乏 .硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來(lái)自

(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ,伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為

(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是

(4)請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:

被檢測(cè)的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象(顏色)

CO2

澄清的石灰水

混濁

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

酒精

重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖象,對(duì)圖象的描述正確的是( 。
A.該生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體倍增,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體,因此全能性最高
B.由于分化,在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)
C.與受精卵相反,卵細(xì)胞高度分化,全能性低
D.在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過(guò)程示意圖.

(1)甲圖表示的生理過(guò)程是DNA的復(fù)制,主要發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核部位,參與該過(guò)程所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶;圖中A′鏈與B鏈相同.
(2)圖乙中①表示的有機(jī)物是RNA聚合酶.
(3)圖丙中“甲”表示甲硫氨酸,由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是AUG.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中③④細(xì)胞中只有DNA一種核酸
B.細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①②
C.④內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用
D.①和②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某生物體細(xì)胞含有12條染色體,在有絲分裂后期,細(xì)胞核中的DNA和染色體數(shù)目分別是( 。
A.12、24B.24、24C.12、12D.24、12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者.B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答.

(1)如設(shè)種群Q1、Q2個(gè)體數(shù)為N1、N2,平均每個(gè)個(gè)體所占的能量為W1、W2,那么,N1、W1與N2、W2之間的關(guān)系是W1.N1>W(wǎng)2.N2
(2)每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是P=b+c+d+e.
(3)B圖中Q1的b1和d1表示未被Q2利用的能量 被分解者利用的能量(順序可以顛倒).
(4)若P和Q1同化(固定)能量的總量分別為480J/(cm2•a)和72J/(cm2•a),生物體內(nèi)貯存的能量分別為
    200J/(cm2•a)和24J/(cm2•a).那么,能量從P傳遞到Q1的效率為15%.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案