Question

17．下面A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q₁為初級(jí)消費(fèi)者，Q₂為次級(jí)消費(fèi)者．B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，圖中a、a₁、a₂表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級(jí)利用），e、e₁、e₂表示呼吸消耗量．據(jù)圖作答．

（1）如設(shè)種群Q₁、Q₂個(gè)體數(shù)為N₁、N₂，平均每個(gè)個(gè)體所占的能量為W₁、W₂，那么，N₁、W₁與N₂、W₂之間的關(guān)系是W₁．N₁＞W(wǎng)₂．N₂．
（2）每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是P=b+c+d+e．
（3）B圖中Q₁的b₁和d₁表示未被Q2利用的能量　被分解者利用的能量（順序可以顛倒）．
（4）若P和Q₁同化（固定）能量的總量分別為480J/（cm²•a）和72J/（cm²•a），生物體內(nèi)貯存的能量分別為
    200J/（cm²•a）和24J/（cm²•a）．那么，能量從P傳遞到Q₁的效率為15%．

Answer 1

分析 除第一營養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者）外，自然生態(tài)系統(tǒng)流入各營養(yǎng)級(jí)的能量等于本營養(yǎng)級(jí)從上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量．注意生產(chǎn)者的能量來自太陽能，分解者的能量來自生產(chǎn)者和消費(fèi)者．流入每一營養(yǎng)級(jí)的能量去向可以構(gòu)建兩種圖解模型：①定量不定時(shí)模型：流入某一營養(yǎng)級(jí)的一定量的能量，在足夠長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的去路有三條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用．注意最高營養(yǎng)級(jí)能量去路只有2個(gè)方面，少了傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)這一去路．②定量定時(shí)模型：流入某一營養(yǎng)級(jí)的一定量的能量，在一定時(shí)間內(nèi)的去路可有四條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用；未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級(jí)和分解者利用，即“未利用”或“貯存輸出”．

解答 解：（1）W₁．N₁表示初級(jí)消費(fèi)者的總能量，W₂．N₂表示次級(jí)消費(fèi)者的總能量，據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知，W₁．N₁＞W(wǎng)₂．N₂．
（2）每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量即植物光合作用利用的光能，即圖中b+c+d+e．
（3）Q₁同化的總能量即P中的c，包括四個(gè)去向：呼吸消耗（e₁）、流入Q₂（c₁）、被分解者分解和未被利用的能量，b₁和d₁即表示后兩部分能量．
（4）能量傳遞效率指兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)總能量的比值，故能量從P傳遞到Q₁的效率為$\frac{72}{480}$×100%=15%．
故答案為：
（1）W₁．N₁＞W(wǎng)₂．N₂
（2）P=b+c+d+e　
（3）未被Q₂利用的能量　被分解者利用的能量
（4）15%

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的審題能力、識(shí)圖能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．