A. | 白:粉:紅,3:10:3 | B. | 白:粉:紅,3:12:1 | C. | 白:粉:紅,4:3:9 | D. | 白:粉:紅,6:9:1 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A控制酶A的合成,酶A能將白色色素轉(zhuǎn)化成粉色色素;基因B能控制酶B的合成,酶B能將粉色色素轉(zhuǎn)化為紅色色素.因此紅花的基因型為A_B_,粉花的基因型為A_bb,白花的基因型為aa__.
解答 解:基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,則F1的基因型為AaBb,F(xiàn)1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例為白色(aa__):粉色(A_bb):紅色(A_B_)=($\frac{1}{4}$×1):($\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$):($\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$)=4:3:9.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中和題中信息準確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應于關系,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙病是常染色體隱性遺傳病 | B. | Ⅱ-2為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | ||
C. | Ⅲ-3的X染色體可能來自于Ⅰ-2 | D. | Ⅲ-1攜帶致病基因的概率是$\frac{4}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少捕食者的寄生物的數(shù)量 | B. | 增加物種種類和數(shù)量 | ||
C. | 對生態(tài)系統(tǒng)的演替進行限制 | D. | 平衡生產(chǎn)者.消費者的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此人可能感染了HIV | |
B. | 此人可能接受了器官移植正在服用抗排斥藥物 | |
C. | 此人免疫的防衛(wèi)功能低下,因此容易得癌癥 | |
D. | 此人的細胞免疫和體液免疫均比正常人低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是 ( )
A.若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會使圖中②液體增加,引起組織水腫
C.圖中①和③細胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不含有抗體的是 ( )
A.乳汁 B.組織液 C.血清 D.細胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。4月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8~10 cm。對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。所有處理設置3次重復,實驗持續(xù)2個月, 實驗的第一個月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組,實驗的第二個月期間, 實驗組浮游植物生物量均顯著低于對照組。則下列敘述不正確的是
A.每個處理設置3次重復,其主要目的是減少實驗誤差
B.第一個月期間,浮游植物生物量顯著高于對照組,原因是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會大量捕食浮游動物從而減弱其對浮游植物的捕食作用
C.第二個月期間,浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有競爭關系
D.放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜性,從而提高了該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性
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