不同光照條件下氧氣的釋放量(mL) | ||||||
組次 | 20W | 50W | 75W | 100W | 200W | 500W |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置:圖示表示光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置,其中量筒中收集的水的體積是實(shí)驗(yàn)的因變量,代表光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量與黑藻呼吸消耗的氧氣量的差值,即凈光合作用強(qiáng)度.
分析表中數(shù)據(jù):燈泡的功率代表光照強(qiáng)度,在20~200W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高,光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高,但光照強(qiáng)度達(dá)500W時(shí)氧氣量反而降低.
解答 解:(1)燈泡的功率代表光照強(qiáng)度,因此本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)中光合作用強(qiáng)度用 氧氣釋放量表示.
(2)上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過(guò)測(cè)量量筒中收集到的水的體積得到的.
(3)在光合作用的光反應(yīng)階段水發(fā)生光解產(chǎn)生氧氣和[H],因此黑藻葉細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體的 類囊體.上表中測(cè)得的氧氣量是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量與黑藻呼吸消耗的氧氣量的差值,代表凈光合作用.
(4)由表可知,200W時(shí),光合作用強(qiáng)度最大,但還不能確定最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,因?yàn)樘荻容^大,所以還需在100-500W范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(5)畫柱形圖是按照表格中平均值畫圖即可,注意標(biāo)出橫軸和縱軸的自變量和因變量.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 氧氣釋放量
(2)讀量筒中收集到的水的體積
(3)類囊體 黑藻自身呼吸作用會(huì)消耗氧氣
(4)在一定范圍內(nèi)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用強(qiáng)度
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),考查探究影響光合作用速率的影響因素的實(shí)驗(yàn),要求考生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)材料,判斷實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量;能理解實(shí)驗(yàn)的目的,明確量筒中測(cè)量的水的體積代表的含義;能對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片斷互換模式,圖丙、丁、戊表示某染色體變化后的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成 B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D.乙可以導(dǎo)致戊的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
需染色的 結(jié)構(gòu)或需 鑒定的物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 可溶性還原糖 | DNA | RNA | 線粒體 |
試 劑 | 雙縮脲 | 蘇丹Ⅲ染液 | 斐林試劑 | 甲基綠 | 吡羅紅 | 健那綠 |
顏 色 | 紫色 | 橘黃色 | 磚紅色沉淀 | 綠色 | 紅色 | 藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離 | |
B. | 雜合子自交產(chǎn)生的子代全部為雜合子 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
D. | 兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-化學(xué)信號(hào) | B. | 電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào) | ||
C. | 化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-電信號(hào) | D. | 電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-化學(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉乏力 | B. | 肌肉抽搐 | C. | 地方性甲狀腺腫 | D. | 代謝旺盛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 20% | B. | 60% | C. | 40% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 117 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成 | |
B. | 高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,向外與細(xì)胞膜相連 | |
C. | 高爾基體不具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用 | |
D. | 靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成 |
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