14．正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中水分子依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
B．水分子通過(guò)液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的過(guò)程都屬于滲透作用
C．此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液
D．細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

分析 質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答 解：A、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成了原生質(zhì)層，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞壁是全透性結(jié)構(gòu)，水分子通過(guò)液泡膜和細(xì)胞膜的過(guò)程都屬于滲透作用，B錯(cuò)誤；
C、由于水分子依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，表明細(xì)胞失水，所以此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液，C正確；
D、細(xì)胞壁具有一定的伸縮性，但明顯小于原生質(zhì)層的伸縮性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同位素標(biāo)記（示蹤）法是生物學(xué)研究中常用的手段，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B．在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA
C．用3H標(biāo)記的亮氨酸，來(lái)研究分泌蛋白的合成和分泌
D．用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌，探究DNA分子的復(fù)制過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子； B代表磷脂雙分子層； D代表糖蛋白．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（3）在a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
（4）可能代表氧氣跨膜方式的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．
（5）圖中右上方D的功能是識(shí)別．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是（　�。�
A．斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B．鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
C．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2010年10月14日，在700米地下生存69天的33名智利礦工被成功救出，在地下被困期間，保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)增加了生存機(jī)會(huì)，對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機(jī)制是（　�。�
A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
C．泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖Ⅱ表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）細(xì)胞器甲乙都有雙層膜，乙的名稱是線粒體，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它在乙的_基質(zhì)（場(chǎng)所）被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái)，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂晚（早、晚）于外膜．
（2）從圖Ⅱ分析可知，該植物的呼吸速率可表示為X，光合速率可表示為Y+2X．在13～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)（增強(qiáng)、減弱、不變），實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)（增強(qiáng)、減弱、不變）．
（3）恒定在上述14℃溫度下，維持10h光照，10h黑暗，該植物葉片增重最多，增重了30mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①公園中的全部菊花�、谝粔K棉田中的所有幼年、有翅和無(wú)翅的成熟棉蚜�、垡还麍@中所有的蘋果及其無(wú)機(jī)環(huán)境�、芤黄忌种械娜縿�(dòng)物和綠色植物�、蓍L(zhǎng)江中的全部生物�、廾茉扑畮�(kù)中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境．
A．③④⑥B．⑤④③C．③⑤⑥D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是②；處于有絲分裂中期的細(xì)胞是①；含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是④；③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是a，圖甲中④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為2、0、2．
（3）圖甲⑤中存在的等位基因是B、b，造成這一結(jié)果的可能原因有基因突變或交叉互換．圖甲⑥代表的個(gè)體中最多能產(chǎn)生16種染色體組合不同的配子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞（基因型為AaBb，不考慮基因突變和交叉互換）中所有的核DNA分子（兩條鏈都標(biāo)記），然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．開始培養(yǎng)后，一個(gè)細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A．CD段與GH段的細(xì)胞染色體數(shù)目可能不同
B．CD段和GH段的細(xì)胞中每條染色體都含有32P
C．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比可能是1：1
D．由一個(gè)精原細(xì)胞形成的KL段的細(xì)胞核有四種基因組成

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