【題目】下列關于植物生長素的敘述中，不正確的是（ ）

A．在植物體內(nèi)生長素含量是很少的

B．在植物體內(nèi)生長素移動的方向是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端

C．在植物體內(nèi)生長素的運輸不需要能量

D．單側(cè)光下燕麥胚芽鞘尖端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)

【答案】C

【解析】植物激素具有高效性，所以在植物體內(nèi)生長素含量是很少的，A正確；在植物體內(nèi)生長素的極性運輸是從形態(tài)學上的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，B正確；在植物體內(nèi)生長素的運輸方式有極性運輸，極性運輸是一種主動運輸，需要能量，C錯誤；單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．T4噬菌體 D．質(zhì)粒DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只雌鼠因某個基因發(fā)生了突變，使野生型（一般均為純合子）變?yōu)橥蛔冃�。讓該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此可以推斷，該雌鼠的突變一定為

A. 顯性突變 B. 隱性突變

C. 常染色體上的基因突變 D. X染色體上的基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術可應用于生態(tài)建設，不正確的是（ ）

A．基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用

B．組織培養(yǎng)技術的應用，不可對城市環(huán)境進行綜合治理

C．沼氣池的建立有利于物質(zhì)和能量的多級利用

D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保護瀕危野生動物，保護生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎，如圖中 a、b 為有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機高分子物質(zhì)； 已知核糖體是由 RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。請據(jù)圖分析回答：

（1）在人體細胞內(nèi)，a 共有_____種。

（2）b 經(jīng)_____反應合成丙；連接兩個 b 之間的鍵是_____。

（3）在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，甲一般是_____（相同、不同） 的；丙一般是_____（相同、不同）的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于蛋白質(zhì)與核酸的敘述，錯誤的是

A. 細胞核中含有蛋白質(zhì)和多種RNA

B. 蛋白質(zhì)多樣性的體現(xiàn)與核酸有關

C. DNA分子的復制不需要蛋白質(zhì)的參與

D. 基因表達過程中可產(chǎn)生核酸和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A.細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布
B.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能
C.細胞中的吸能反應一般與ATP水解相關聯(lián)
D.病毒的生命活動既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞融合完成的標志是（ ）

A．細胞核發(fā)生融合 B．形成新的原生質(zhì)體

C．細胞質(zhì)發(fā)生融合 D．產(chǎn)生新的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點來進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據(jù)的是（ ）

A．有無膜結(jié)構(gòu)

B．單層膜還是雙層膜

C．有無色素

D．是否普遍存在于動植物細胞中

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