A. | 玉米的有、無(wú)色子粒的遺傳不遵循基因的分離定律 | |
B. | 測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X不完全相同 | |
C. | 玉米的有、無(wú)色子粒是由一對(duì)等位基因控制的 | |
D. | 測(cè)交后代的無(wú)色子粒中雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ |
分析 根據(jù)測(cè)交后代有色籽粒與無(wú)色籽粒比為1:3,說(shuō)明有色籽粒和無(wú)色籽粒是受兩對(duì)基因控制的,1:3的比例是1:1:1:1轉(zhuǎn)化而來(lái),因此植株X是雙雜合.設(shè)由于A、a和B、b兩對(duì)基因控制,因此,有色籽粒的基因型為A_B_,其余都為無(wú)色籽粒.所以無(wú)色籽粒的基因型有三種,分別為Aabb、aaBb和aabb.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、玉米的有、無(wú)色籽粒由兩對(duì)基因控制的,遺傳遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律,A錯(cuò)誤;
B、測(cè)交后代的有色籽粒的基因型也是雙雜合的,與植株X相同,都是AaBb,B錯(cuò)誤;
C、如果玉米的有、無(wú)色籽粒是由位于同一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制,則測(cè)交后代有色籽粒與無(wú)色籽粒的比不可能是1:3,所以玉米的有、無(wú)色籽粒是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制的,C錯(cuò)誤;
D、測(cè)交后代的無(wú)色籽粒的基因型有三種,即Aabb、aaBb和aabb三種,其中雜合子的概率為$\frac{2}{3}$,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律和基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)的合成、加工有關(guān) | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜的更新速度越快 | |
D. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞,其生命活動(dòng)會(huì)很快終止 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和大腸桿菌 | B. | 顫藻和細(xì)菌 | C. | 放線菌和支原體 | D. | 水綿和變形蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一棵松樹(shù)和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同 | |
B. | 甲狀腺素、木纖維、抗體不全屬于細(xì)胞的產(chǎn)物 | |
C. | 培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的群落層次 | |
D. | 心臟對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的組織層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻培養(yǎng)液中鈣離子、鎂離子濃度比實(shí)驗(yàn)前高是因?yàn)樗炯?xì)胞的分泌造成的 | |
B. | 與番茄相比,水稻對(duì)Si離子需要量小 | |
C. | 番茄對(duì)鈣離子的吸收量相對(duì)比鎂離子大 | |
D. | 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是一種病毒 | |
B. | HIV攻擊人體T細(xì)胞,使人體幾乎喪失特異性免疫能力 | |
C. | 艾滋病主要通過(guò)毒品注射、性濫交、輸血、日常生活接觸等傳播 | |
D. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .有氧呼吸 | B. | 暗反應(yīng) | C. | .光反應(yīng) | D. | .無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有信息轉(zhuǎn)換功能的受體蛋白 | B. | 具有運(yùn)輸功能的載體蛋白 | ||
C. | 具有識(shí)別功能的糖蛋白 | D. | 具有免疫功能的抗體 |
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