A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 中心體 |
分析 細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞功能,植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)主要是由于細(xì)胞壁的支持功能.
解答 解:A、植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)主要是由于細(xì)胞壁的支持功能,A正確;
B、細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜與植物細(xì)胞的較固定的形態(tài)無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)與細(xì)胞核無關(guān),C錯(cuò)誤;
D、高等植物細(xì)胞中沒有中心體,植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)與中心體無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,只要考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右側(cè)較高,兩溶液濃度相等 | B. | 左側(cè)較高,且右側(cè)濃度較低 | ||
C. | 右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高 | D. | 兩側(cè)高度相等,濃度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 | B. | 促甲狀腺激素分泌減少 | ||
C. | 血糖含量低于正常 | D. | 組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的具有自己生命的有機(jī)體 | |
B. | 所有的生命體都是以細(xì)胞為單位構(gòu)成的 | |
C. | 每個(gè)細(xì)胞的生命會(huì)對(duì)生物體的生命產(chǎn)生影響 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種化學(xué)元素種類差異很大,各種化合物含量大體相同 | |
B. | 各種化學(xué)元素種類大體相同,各種化合物含量差異很大 | |
C. | 各種化學(xué)元素和各種化合物種類和含量都是大體相同的 | |
D. | 各種化學(xué)元素和各種化合物種類和含量差異都很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸 | |
B. | 該多肽含有4個(gè)肽鍵,屬于四肽化合物 | |
C. | 該多肽的分泌不需要經(jīng)過細(xì)胞膜 | |
D. | 該多肽是在核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸 | |
B. | 頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性 | |
C. | 赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用 | |
D. | 植物生長素能促進(jìn)植物生長不是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
泡菜制作過程中,亞硝酸鹽的含量會(huì)發(fā)生變化。下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述,錯(cuò)誤的是
A.亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在新鮮蔬菜中也含有
B.泡菜腌制過程中,亞硝酸鹽的含量與腌制的時(shí)間、溫度和鹽的用量有關(guān)
C.亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物——亞硝胺
D.泡菜腌制過程中,亞硝酸鹽的含量一般在第2天達(dá)到最大
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