10.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由魯賓和卡門(mén)共同提出的
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了地球上所有生物的共性,即都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D.該學(xué)說(shuō)的提出者認(rèn)為細(xì)胞分裂是新細(xì)胞產(chǎn)生的途徑

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施旺和施萊登共同提出的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了地球上一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,C正確;
D、該學(xué)說(shuō)認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,魏爾肖提出細(xì)胞分裂是新細(xì)胞產(chǎn)生的途徑,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者、內(nèi)容及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述,不正確的是( 。
A.都沒(méi)有成形的細(xì)胞核B.都具有細(xì)胞膜
C.有些可以進(jìn)行光合作用D.都沒(méi)有細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下列實(shí)驗(yàn)中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定
B.觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C.在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂
D.葉綠體中色素的提取和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在類(lèi)囊體上分布有吸收光能的色素,其經(jīng)提取后再層析分離,擴(kuò)散最慢的色素帶呈黃綠色色.
(2)圖中①為氧氣,(CH2O)中的能量直接來(lái)源于③ATP中的能量.
(3)14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是⑤C3 ,該物質(zhì)被還原成糖類(lèi)需要光反應(yīng)提供②[H]、③ATP.
(4)光合作用過(guò)程中,發(fā)生的能量變化光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(5)若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)④的含量將減少(填增加、減少或不變),原因是當(dāng)突然停止光照時(shí),C5的消耗速率不變,合成速率卻減慢,導(dǎo)致C5含量減少.
(6)大田種植玉米時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加CO2濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.控制溫度的高低也可以提高光合作用強(qiáng)度,溫度主要通過(guò)影響
酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只需要在①位置上再加上2個(gè)磷酸基團(tuán)
B.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
C.圖示結(jié)構(gòu)在細(xì)菌中共有4種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵被斷裂這決定于肽酶的類(lèi)型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的NH一基團(tuán)之間的肽鍵。請(qǐng)看下面的肽鏈圖,肽酶P將在哪一個(gè)位置斷裂此肽鍵

A.1

B.2

C.3

D.4

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列幾種生物細(xì)胞中,屬于原核細(xì)胞的是

A.①④

B.①②

C.③④

D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)腸道病毒EV71 為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)M 的合成場(chǎng)所是 的核糖體。催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N 是

(2)假定病毒基因組+RNA含有10000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過(guò)程共需要堿基G和C 個(gè)。

(3)圖中+RNA有三方面的功能,分別是 。

(4)EV71病毒感染機(jī)體后,引發(fā)的特異性免疫有 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,在下列各種變化中,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

①抗原與抗體結(jié)合

②消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸

③丙酮酸分解成二氧化碳和水

④氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸

⑤胰高血糖素的合成

⑥神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

A.①②⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①⑥

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