A. | 大量生物物種滅絕 | B. | 化石燃料大量使用 | ||
C. | 人口劇增,呼出CO2增多 | D. | 自然因素破壞了生態(tài)平衡 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察該黃粒玉米,化驗分析其化學成分 | |
B. | 讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色 | |
C. | 讓其進行測交,觀察果穗上玉米粒色 | |
D. | 進行自交,觀察果穗上玉米粒色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第1階段種群數量緩慢增長 | |
B. | 第2階段種群數量增長速率先升后降 | |
C. | 第3階段種群數量緩慢增長,接近K值 | |
D. | 第4階段種群數量在K值上下波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
果形 | 燈籠形 | 燈籠形 | 圓錐形 | 圓錐形 |
果色 | 紅色 | 黃色 | 紅色 | 黃色 |
果味 | 辣味 | 辣味 | 甜味 | 甜味 |
A. | 可以用甲、丁做親本,通過雜交育種選育出燈籠形黃色甜味的品種 | |
B. | 如果乙和丙間行種植,則子代植株基因型有AABBdd,AaBbDd,aabbDD | |
C. | 取甲(♀)和丙(♂)雜交,但其親本有1個位點發(fā)生基因突變,導致F1植株群體中出現個別燈籠形紅色辣味的植株,該植株的基因型為aaBBDd | |
D. | C選項中發(fā)生基因突變的親本是甲品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥開花時遇到暴雨,為防止減產建議噴施適宜濃度的2,4-D溶液 | |
B. | 赤霉素處理大麥種子,不發(fā)芽也可以使其產生α-淀粉酶 | |
C. | 成人吃了生長素處理的水果可能會患上肢端肥大癥 | |
D. | 乙烯能促進果實成熟,所以它僅在即將成熟的果實中產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程原則上能生產任何蛋白質 | |
B. | 蛋白質工程可以不通過轉錄和翻譯來實現 | |
C. | 蛋白質工程是在基因工程的基礎上延伸出來的第三代基因工程 | |
D. | 蛋白質工程能對現有的蛋白質進行改造,或制造出一種新的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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