A. | 小麥開花時遇到暴雨,為防止減產(chǎn)建議噴施適宜濃度的2,4-D溶液 | |
B. | 赤霉素處理大麥種子,不發(fā)芽也可以使其產(chǎn)生α-淀粉酶 | |
C. | 成人吃了生長素處理的水果可能會患上肢端肥大癥 | |
D. | 乙烯能促進果實成熟,所以它僅在即將成熟的果實中產(chǎn)生 |
分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、小麥?zhǔn)鞘斋@種子的農(nóng)作物,而種子需要經(jīng)過受精作用才能得到,小麥開花時遇到暴雨,為防止減產(chǎn)建議人工授粉,A錯誤;
B、生產(chǎn)啤酒,需要淀粉酶,赤霉素處理大麥種子,不發(fā)芽也可以使其產(chǎn)生α-淀粉酶,這樣可以簡化釀酒工藝,降低成本,B正確;
C、成年人生長激素分泌過多,會患肢端肥大癥,而生長素是植物激素,對人不起作用,C錯誤;
D、乙烯能促進果實成熟,乙烯在植物體的各個部位都能合成,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解掌握赤霉素、生長素、乙烯的作用,了解相關(guān)生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的目的是去除細胞膜 | |
B. | ②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的 | |
C. | ③過程原生質(zhì)體的分化程度提髙 | |
D. | ③過程需要光照處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文的向光性實驗得出生長素在背光側(cè)分布比向光側(cè)多 | |
B. | 自然條件下生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸 | |
C. | 植物生長素能促進植物生長主要是通過促進細胞的分裂實現(xiàn)的 | |
D. | 探索生長素對植物生長的最適濃度所進行的預(yù)實驗必須像正式實驗一樣認(rèn)真進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
紅藍光 | 紅藍綠光 | 紅藍黃光 | 紅藍紫光 | |
葉綠素含量(mg•g-1FW) | 3.006 | 3.374 | 3.309 | 2.995 |
電子傳遞速率ETR | 19.08 | 14.12 | 19.64 | 25.70 |
A. | 綠葉中的光合色素除了葉綠素外還有類胡蘿卜素,一般用于提取光合色素的試劑是無水乙醇 | |
B. | 實驗的不同光質(zhì)是在紅藍光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理,選用紅藍光為基礎(chǔ)的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍紫光 | |
C. | 如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率,從上表看最應(yīng)該選擇黃光 | |
D. | 光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能,此電能直接用于水的光解、ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量生物物種滅絕 | B. | 化石燃料大量使用 | ||
C. | 人口劇增,呼出CO2增多 | D. | 自然因素破壞了生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者有相同變異的結(jié)果 | B. | 兩者進化的方向完全相同 | ||
C. | 兩者起源于共同的原始祖先 | D. | 相同的環(huán)境長期自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人群中隨機調(diào)查 | B. | 調(diào)查群體的數(shù)量要足夠大 | ||
C. | 在患者家系中調(diào)查 | D. | 可以以小組為單位開展調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 系統(tǒng)整體性原理 | D. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
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