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12．興奮在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（　　）
A．生物膜的融合和轉化
B．鈉、鉀離子的跨膜運輸
C．ATP的合成和分解
D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結合

分析 神經沖動在神經元間的傳遞是通過細胞膜以胞吐的方式釋放神經遞質到突觸間隙，被突觸后膜上的受體識別，激活突觸后膜離子通道的開放和關閉，引起下一個神經元神經沖動的產生，這個過程消耗能量，自然發(fā)生ATP的合成和水解，注意受體在突觸后膜上，不在突觸前膜．

解答 解：A、神經遞質的釋放是以胞吐的方式進行的，存在著突觸小泡膜與細胞膜的融合，A正確；
B、興奮在神經元間的傳遞伴隨著動作電位與靜息電位的產生與恢復，存在鈉、鉀離子的跨膜運輸，B正確；
C、神經遞質的釋放與興奮的傳遞是一個耗能過程，發(fā)生ATP的合成和水解，C正確；
D、神經遞質與突觸后膜上受體的識別和結合，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查興奮在神經元間的傳遞，意在強化學生對興奮在神經元間的傳遞的相關知識的理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為中心法則示意圖，相關敘述錯誤的是（　　）
A．①～⑤過程均涉及堿基互補配對原則
B．勞氏肉瘤病毒能進行④過程
C．線粒體中能進行②③過程，不能進行①過程
D．中心法則也適用于原核生物和病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細胞融合可以用于有性生殖產生后代，也可以應用于細胞工程中培育雜種植株和生產單克隆抗體，分析圖回答相關問題：

（1）若A、B是兩種植物細胞，要形成D細胞時，必須使用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁．D細胞形成雜種植株的原理是利用了細胞的全能性，使用的技術是植物組織培養(yǎng)，和產生有性雜交后代相比利用這一方法培育新品種的優(yōu)點是克服有性雜交不親和性．
（2）若要生產單克隆抗體，A、B分別為骨髓瘤細胞和（免疫的）B淋巴細胞（或漿細胞），誘導二者融合時和植物細胞融合方法上的區(qū)別是通常用滅火的病毒．D細胞的特點是既能無限增殖，又能產生特異性抗體．單克隆抗體技術的基礎是動物細胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖表示高等生物的生活史示意圖，據圖回答：

（1）過程A表示減數(shù)分裂，它發(fā)生在哺乳動物的睪丸或卵巢器官中．
（2）過程B表示受精作用，其實質是精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合．
（3）生物個體發(fā)育的起點是從受精卵開始的，主要進行有絲分裂分裂．
（4）假設成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條，那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為10條和20條．
（5）由圖可知，減數(shù)分裂和受精作用對于保持親子代體細胞染色體數(shù)目恒定具有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．若將一個DNA分子用15N標記，則該DNA分子利用14N原料經2次復制形成的新DNA分子中，含15N標記的DNA占總DNA數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．每年的3月24日是“世界防治結核病日”．結核病是由一種細菌引起的，該細菌不具有的結構或物質是（　�。�
A．核糖體B．細胞膜C．核膜D．DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于光合作用中光反應的敘述，錯誤的是（　�。�
A．O2是光反應的產物之一
B．有光和無光時都可以進行光反應
C．光反應為暗反應提供[H]和ATP
D．光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學欲探究花生種子中是否含有蛋白質，應選用的試劑是（　�。�
A．碘液B．龍膽紫染液C．蘇丹Ⅲ染液D．雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖顯示了人體內能源物質的代謝途徑，大寫字母代表物質，其中物質Z直接參與了過程④，下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程①②④都產生了ATP
B．過程④發(fā)生的場所是線粒體基質
C．X是葡萄糖、P是甘油
D．Z也可由氨基酸脫去氨基的碳鏈轉化而來

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