8．如圖①②分別代表不同組織或器官的細胞，A表示物質，符合該模型的是（　�。�
A．①胰島A細胞，②全身細胞，A胰島素
B．①中間神經元，②傳入神經元，A神經遞質
C．①下丘腦，②垂體細胞，A促甲狀腺激素
D．①小腸黏膜，②胰腺，A促胰液素

分析 據(jù)圖分析：該模型表示的是細胞①產生物質A，分泌到細胞外，并作用在細胞②細胞膜上的特異性受體上．該圖可能表示激素的分泌與作用，神經遞質的釋放和作用等．

解答 解：A、胰島B細胞分泌胰島素，A錯誤；
B、中間神經元釋放的神經遞質應作用于傳出神經元，B錯誤；
C、下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，而A促甲狀腺激素是垂體分泌的，C錯誤；
D、小腸粘膜分泌促胰液素，能促進胰腺的分泌，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查神經調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為了驗證淀粉酶對淀粉的分解具有催化作用，進行以下實驗：
第一步：取2支潔凈的相同的試管，分別編號1、2．
第二步：分別向2支試管中加入相應實驗試劑．
1號：加2mL的淀粉溶液和1mL的清水
2號：加2mL的淀粉溶液和X溶液
第三步：混合均勻后將這2支試管放入盛有37℃水的水浴中，反應足夠時間后向兩支試管中分別滴入足量且等量的碘液．
第四步：觀察并分析實驗結果．
（1）其中對照組為1號試管；2號試管中加入的X溶液是1mL的淀粉酶．
（2）若1號試管變藍色、2號試管不變藍色，說明淀粉酶對淀粉的分解具有催化作用．
（3）假設上述實驗結論正確，如果檢驗的試劑改為斐林試劑，并且操作正確，則兩只試管中溶液顏色的變化分別是：1號無磚紅色（或藍色），2號磚紅色．
（4）酶之所以具有催化作用，是因為酶能夠降低化學反應的活化能．
（5）與無機催化劑相比，酶特性包括專一性、高效性、反應條件溫和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對于水分和無機鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．無機鹽在生物體內含量不高，多數(shù)以化合物形式存在
B．發(fā)生質壁分離的過程中，細胞內自由水與結合水的比例升高
C．植物缺Mg2+會影響光合作用，食鹽中加碘可預防地方性甲狀腺腫
D．休眠或越冬的植物體內自由水與結合水的比值上升，正在萌發(fā)的種子中結合水和自由水的比值則下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在“調查人類某遺傳病發(fā)病率”的實踐活動中，錯誤的做法是（　�。�
A．調查群體足夠大
B．以家庭為單位逐個調查
C．保護被調查人的隱私
D．以群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病為調查對象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
B．生態(tài)缸放置時要避免陽光直接照射
C．�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質循環(huán)和能量多級利用的原理
D．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高
B．CO2可直接被[H]還原，再經過一系列的變化形成糖類
C．被還原的C3在有關酶的作用下，可再形成C5
D．CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．2015年10月5日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學獎，實現(xiàn)了中國自然科學諾獎零的突破，其率領的科研團隊提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾，請回答下列問題：
（1）在青蒿素被提取之前，奎寧廣泛被用來治療瘧疾，治療機理是奎寧可以和瘧原蟲的DNA結合，形成復合物，直接抑制DNA復制和轉錄，導致DNA和蛋白質合成出現(xiàn)異常．
（2）與屠呦呦分享諾貝爾獎的另外兩位科學家發(fā)現(xiàn)了阿維菌素，這種藥從根本上降低了淋巴絲蟲病的發(fā)病率，其中淋巴絲蟲侵入人體后形成蜂巢狀組織造成淋巴管堵塞，從而導致機體出現(xiàn)組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示甲、乙、丙概念之間的關系，正確的是（　�。�
A．突觸、突觸前膜、突觸小體
B．細胞外液、血漿、組織液
C．種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度
D．生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動、食物鏈和食物網(wǎng)

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