19．RSBurg曾做過如下實(shí)驗(yàn)，將幾種開花植物的根尖放在含有不同濃度ⅠAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖，與對(duì)照組相比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在含有ⅠAA的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，ⅠAA濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度越高，根尖的生長越受抑制．下列說法不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)液中添加少量蔗糖的主要目的是調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的滲透壓
B．同時(shí)要將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含ⅠAA的培養(yǎng)液中作為對(duì)照
C．從上述結(jié)果可以看出ⅠAA誘導(dǎo)根尖合成了乙烯，從而意志力根的生長
D．上述實(shí)驗(yàn)說明植物的生長發(fā)育往往是多種激素共同作用的結(jié)果

分析 分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是IAA的濃度，因變量是乙烯的濃度、根尖的生長狀況，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素濃度與乙烯產(chǎn)量、根尖生長狀況之間的關(guān)系；由題意知，ⅠAA濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度越高，根尖的生長越受抑制，由此可以說明，生長素通過促進(jìn)乙烯合成而抑制根尖生長；植物在生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果．

解答 解：A、加入蔗糖的主要目的是為根尖生長提供營養(yǎng)物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含ⅠAA的培養(yǎng)液中，是空白對(duì)照，B正確；
C、由分析可知，ⅠAA通過誘導(dǎo)根尖合成乙烯而抑制根的生長，C正確；
D、由分析可知，植物激素在生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中，不是孤立起作用的，而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)題干信息找出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量判斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪芰Γ胺治鎏幚韺?shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象可能由細(xì)胞分裂各時(shí)期變化導(dǎo)致的，其對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)現(xiàn)象減數(shù)分裂
AXYY綜合征個(gè)體的形成減數(shù)第二次分裂中期
B三倍體西瓜植株的高度不育減數(shù)第一次分裂前期
C雜合子（Aa）的自交后代出現(xiàn)的性狀分離減數(shù)第一次分裂后期
D低溫使根尖細(xì)胞染色體加倍有絲分裂前期
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同密碼子，不可能對(duì)應(yīng)相同氨基酸
B．不同組織細(xì)胞甲，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C．不同RNA分子中，可能含有相同的密碼子
D．不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某草場(chǎng)存在下列食物網(wǎng)，回答下列有關(guān)問題：
（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的基石是綠色植物，共有4條食物鏈，鷹與蛇的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．該草原由于人為因素導(dǎo)致三分之二被大火燒毀，沒過多長時(shí)間，又有新的草長出，這屬于群落的次生演替．
（2）科研人員對(duì)綠色植物、鼠和鷹進(jìn)行了專項(xiàng)的能量流動(dòng)研究，所得數(shù)據(jù)記錄如表，其中NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量），單位：102kJ/（m2•a）．
 食物鏈環(huán)節(jié) A B C
 GP 55.6×102 176×103 59.3×104
 NP 1.3×102 6×103 49.5×104
 R 54.3×102 170×103 8.8×104
表中屬于鼠的環(huán)節(jié)是B（填字母），能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是2.97%．計(jì)算結(jié)果不（填“是”或“不”）與生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞規(guī)律相矛盾，你做出這樣判斷的理由是：該生態(tài)系統(tǒng)中除鼠為第二營養(yǎng)級(jí)外，還有兔子和食草的昆蟲，生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是指整個(gè)系統(tǒng)中的第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率，而表中數(shù)據(jù)只是其中的一部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．病毒侵入我們的機(jī)體，由于尚無特效藥物將其殺死，只能靠我們自身產(chǎn)生的特異性免疫--體液免疫和細(xì)胞免疫將其消滅．以下關(guān)于免疫的說法正確的是（　�。�
A．病毒侵入機(jī)體后，T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴靶細(xì)胞表面的受體，受體的化學(xué)本質(zhì)是脂類
C．T細(xì)胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D．最終將病毒清除的物質(zhì)是淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示參與膝跳反射的結(jié)構(gòu)，由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張，①、②、③表示反射弧的某些環(huán)節(jié)，A、B、C為神經(jīng)元之間的連接，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖有2個(gè)反射弧，傳出神經(jīng)是②③，效應(yīng)器是伸肌和屈�。灿孝伲á�3個(gè)；②5個(gè)  ③＞5個(gè)）突觸．
（2）發(fā)生圖示踢小腿的動(dòng)作過程中，動(dòng)作電位傳遞到圖中A、B、C，其中突觸后膜電位為外負(fù)內(nèi)正的是A和B（填字母）
（3）若刺激圖中③處，圖中肌肉變化是屈肌收縮，該反應(yīng)否（填“是”或“否”）屬于反射．
（4）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)是乙酰膽堿，其與受體結(jié)合引起肌細(xì)胞收縮，之后乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)，美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其效應(yīng)是肌細(xì)胞不能收縮或持續(xù)舒張．
（5）若某藥物可以阻斷伸肌收縮請(qǐng)利用上圖模型，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，卻不能阻斷興奮在突觸處的傳遞，寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
實(shí)驗(yàn)思路：
第一步：將藥物放在②處，刺激①處，觀察伸肌是否收縮．
第二步：將藥物放在B處，刺激①處，觀察到的現(xiàn)象是伸肌收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)細(xì)胞生活的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．人體的細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴
C．人體的唾液為細(xì)胞外液，是口腔上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
D．人體內(nèi)的細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（　�。�
①在蒲公英種群的分布范圍內(nèi)，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
②在蒲公英分布較密集的地方，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群個(gè)體的數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群個(gè)體的數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值．
A．①④B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)例，不正確的是（　�。�
A．HCO3-與 HPO42- 等離子相互作用，維持血漿pH在 7.35～7.45 之間
B．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞
C．人體受到寒冷刺激，甲狀腺激素分泌增多，加速細(xì)胞代謝，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，使體溫升高
D．人體每天從飲食中獲得水和各種無機(jī)鹽，同時(shí)又通過多種途徑排出一定量的水和無機(jī)鹽

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